線上教學(xué)|美術(shù)學(xué)院19級(jí)國(guó)畫(huà)1班“線性素描”線上教學(xué)作品欣賞

教學(xué)感悟：

特殊時(shí)期的線上教學(xué)方式對(duì)我們也是一個(gè)挑戰(zhàn)，不能面對(duì)面的教授與指導(dǎo)學(xué)生課業(yè)。尤其是我們這種實(shí)踐性比較強(qiáng)的繪畫(huà)類課程，開(kāi)始可能多少會(huì)有些不適應(yīng)，但隨著課程的進(jìn)行，各種教學(xué)軟件的教學(xué)調(diào)試，也讓我和學(xué)生之間找到了各自的頻率。教學(xué)進(jìn)展順利的同時(shí)，慢慢也會(huì)發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式也有其優(yōu)勢(shì)所在。比如，學(xué)生們的自我管理能力、獨(dú)立思考能力都有了很大的提高，缺少了老師面對(duì)面的督促，同學(xué)們靠自覺(jué)，同樣順利的完成了各項(xiàng)課堂作業(yè)，其中不乏高質(zhì)量作品。同學(xué)們的積極性也被帶動(dòng)了起來(lái)，有很多同學(xué)私信我，甚至課下時(shí)間也在跟我交流討論各種關(guān)于專業(yè)上遇到的問(wèn)題與困惑。雖然學(xué)生們因疫情在家學(xué)習(xí)，各種畫(huà)具材料準(zhǔn)備不足，但他們都充分利用手頭上僅有的工具材料，認(rèn)認(rèn)真真的去完成每一項(xiàng)作業(yè)。這些都讓我為之感動(dòng)，同時(shí)也促使我繼續(xù)完善、打磨每一堂課的教學(xué)內(nèi)容與方式方法。最后，期待疫情早日結(jié)束，能夠與同學(xué)們?cè)谛@相聚。

——鄧雅軒

學(xué)生作品欣賞：

程帥龍：

這段時(shí)間的網(wǎng)上上課學(xué)習(xí)給了我很深的感觸，它是我從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的上課方式，我覺(jué)得這是一個(gè)非常有意思的一個(gè)藝術(shù)形式。這段“線描”課程，鄧雅軒老師講的非常仔細(xì)，把最直觀和最有感觸的東西表現(xiàn)出來(lái)，教我們線與面的區(qū)別，把我從誤區(qū)中拉出來(lái)，最后了解并完成了線描這一階段課程。通過(guò)這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了很多關(guān)于線描的東西，很是開(kāi)心。

韓保鑫：

通過(guò)這段時(shí)間的線性素描學(xué)習(xí)，我更加了解了什么是線性素描，線描不同于西方傳統(tǒng)的素描，西方傳統(tǒng)的素描更多的是在表現(xiàn)光與影的關(guān)系變化，而線性素描更注重的是線的表現(xiàn)，通過(guò)簡(jiǎn)單的線條表達(dá)出自己的情感和結(jié)構(gòu)的美，我個(gè)人認(rèn)為這是線描最大的魅力之處。

韓冬龍：

通過(guò)這次課程，我對(duì)線性素描有了一個(gè)新的了解，以前以為線性素描應(yīng)該就和速寫(xiě)差不多，后來(lái)經(jīng)過(guò)多次觀看臨摹大師的畫(huà)，明白運(yùn)用線的疏密、是非、曲直排列變化，來(lái)表現(xiàn)黑白關(guān)系，既能表現(xiàn)物體形象又富有審美情趣。

線描既是素描繪畫(huà)的一種，也是國(guó)畫(huà)造型的基本功，還是工筆國(guó)畫(huà)繪畫(huà)的第一步。在線描中“線”是千變?nèi)f化的，在寫(xiě)生訓(xùn)練時(shí)，要通過(guò)比較和感受有目的地繪畫(huà)創(chuàng)作。線描是運(yùn)用線的長(zhǎng)短、曲直、粗細(xì)，疏密、剛?cè)醽?lái)表現(xiàn)物象的質(zhì)感、量感、體積、形態(tài)、運(yùn)動(dòng)感的一種方法。線描作品具有獨(dú)立的藝術(shù)價(jià)值。

韓尚軒：

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的線性素描課程學(xué)習(xí)，了解到了線條獨(dú)特的藝術(shù)魅力。與往常學(xué)習(xí)的光影素描有很大的差別，是一種新的體驗(yàn)。通過(guò)線來(lái)表達(dá)一個(gè)人或物體的形狀、特征、體積、動(dòng)態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)臨摹大師作品，也了解到那個(gè)時(shí)代藝術(shù)的形式，也學(xué)習(xí)到了新的處理方式。這張作品就是我學(xué)習(xí)線性素描后，繪畫(huà)出來(lái)的線性作品，用線去表達(dá)人物動(dòng)態(tài)、衣紋裝飾、結(jié)構(gòu)與頭發(fā)。學(xué)習(xí)線性素描后，更多的感受是一根線，可以表達(dá)很多東西。經(jīng)過(guò)線性素描學(xué)習(xí)，也提高了自己的造型能力，為后面的學(xué)習(xí)課程提供了幫助，也為以后的國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)，打下了良好的基礎(chǔ)。

胡明卓：

通過(guò)這次線性素描的學(xué)習(xí)，讓我更加了解了線性素描，讓我更加注重造型的訓(xùn)練。線性素描是線條性的素描，它與西方繪畫(huà)教學(xué)中的素描不同，又區(qū)別于傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)教學(xué)中的白描，是一切造型訓(xùn)練的基礎(chǔ)。線性素描以線條為主，以灰色色調(diào)相輔的一種素描形式，綜合明暗素描、結(jié)構(gòu)素描的觀察方法和表現(xiàn)技法，在表現(xiàn)立體感、空間感等領(lǐng)域不局限于明暗或結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)技法，可以靈活運(yùn)用各種技法加以綜合表現(xiàn)于畫(huà)面之中。既不同于結(jié)構(gòu)素描的線面結(jié)合形式，也不同于明暗素描的色塊處理方法。要求在物體體積感空間感塑造的同時(shí)，將線條粗細(xì)、輕重、濃淡、虛實(shí)等對(duì)比關(guān)系有序地建立在以造型為基礎(chǔ)的平臺(tái)之上。發(fā)揮線條多變性和對(duì)比性的特點(diǎn)，把線條變化產(chǎn)生的藝術(shù)性體現(xiàn)在素描之中，讓我對(duì)線性素描的了解更加深入。

紀(jì)依諾：

線是素描的組成部分，也是繪畫(huà)的基礎(chǔ)，通過(guò)幾周的線性素描練習(xí)，讓我對(duì)線有了新的認(rèn)識(shí)。線描就是輪廓線一定與結(jié)構(gòu)線對(duì)應(yīng)，明暗一定依附正確的形體。我選擇這副畫(huà)臨摹是因?yàn)樗木€條足夠精煉，簡(jiǎn)單，而又得體。幾根線條足夠勾勒出人物的動(dòng)態(tài)和神韻。安格爾的線條給人感覺(jué)是輕松的，他把一些重的線條、重的點(diǎn)，安排在形體起伏的地方，用“優(yōu)雅”來(lái)形容他的畫(huà)最恰當(dāng)不過(guò)了，線性素描讓造型有了更多自由。線和形越是簡(jiǎn)練，就愈富有美和魅力，相反的往往只顧分析形的局部，使局部彼此松散無(wú)力，而結(jié)果一定會(huì)把形弄得支離破碎。

蔣苗：

通過(guò)這次的線性素描課程，讓我了解了線性與全因素的區(qū)別。通過(guò)大量的臨摹練習(xí)，慢慢體會(huì)到了素描不僅僅到達(dá)光影效果就好，也可以通過(guò)線條的變化來(lái)表示畫(huà)面，區(qū)區(qū)幾根長(zhǎng)短不一、粗細(xì)不等的線條，勾勒出不一樣的畫(huà)面。我對(duì)席勒的畫(huà)非常喜歡，第一次看他的畫(huà)很有視覺(jué)沖擊力，表達(dá)夸張、線條用力肯定、很自信，讓人一看“這就是我畫(huà)的”這種感覺(jué)。線條的夸張變化，且形也很精準(zhǔn)，感覺(jué)從他的畫(huà)中對(duì)線條的理解會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)。這次的課程，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，了解了中西方的畫(huà)畫(huà)特點(diǎn)，一開(kāi)始對(duì)中國(guó)畫(huà)為啥畫(huà)線性素描存在很多不理解，慢慢發(fā)現(xiàn)這些都是相輔相成的，相互借鑒相互學(xué)習(xí)。

李東澤：

在我們現(xiàn)實(shí)生活中，時(shí)時(shí)刻刻都要與各種形形色色的事物打交道，在各種事物打交道的過(guò)程中，我們會(huì)通過(guò)第一印象感覺(jué)它，然后會(huì)根據(jù)它的印象做出相應(yīng)的反應(yīng)。我們學(xué)線描，就是要通過(guò)線描的形式把事物的變化形態(tài)印象固定下來(lái)，給人們樹(shù)立印象。而這種印象是美感的印象、藝術(shù)的印象。通過(guò)對(duì)我們身邊各種物質(zhì)變化過(guò)程的觀察，尋找一種美的印象，通過(guò)線描藝術(shù)形式表現(xiàn)出來(lái)，給人一種美的感受。

李錦濤：

因?yàn)橐咔槲覀冊(cè)诩覍W(xué)習(xí)了這段課程，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)學(xué)習(xí)線性素描主要目的在于鍛煉造型能力，更好的把握物體的結(jié)構(gòu)，為之后的課程打下堅(jiān)實(shí)的造型基礎(chǔ)，線性素描是中國(guó)畫(huà)的線和西方素描的結(jié)合，學(xué)習(xí)線性素描可以提高我們的線條表現(xiàn)力，耐心的透過(guò)事物的表面去研究事物的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，用線條的變化表現(xiàn)結(jié)構(gòu)空間體積的虛實(shí)，這一段課程我的收獲很多，既提高了自己的眼界，也鍛煉了自己的手頭功夫，非常感謝這段時(shí)間老師的悉心指導(dǎo)。中國(guó)加油！武漢加油！

劉坤熙：

疫情期間在家通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí)線性素描為枯燥的生活帶來(lái)了光彩。經(jīng)過(guò)這最長(zhǎng)的寒假時(shí)光，我們接到了學(xué)校的開(kāi)學(xué)通知，雖然是在網(wǎng)上上課，但并沒(méi)有消磨掉我們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，蛻變必然經(jīng)歷磨難，廣泛存在的問(wèn)題是多數(shù)同學(xué)在校考過(guò)后很少接觸素描，并且習(xí)慣光影素描后向線性素描轉(zhuǎn)換并非易事，問(wèn)題必然也會(huì)像疫情一樣迎利刃而解，課程的結(jié)束不代表這段學(xué)習(xí)到此為止，此后仍需大量的練習(xí)與觀念的轉(zhuǎn)變。

劉明月：

學(xué)了這段課程我懂得了中國(guó)畫(huà)的線和西方素描的體面能相結(jié)合，以感性的浮雕式造型形式表現(xiàn)物象，來(lái)增強(qiáng)自己線條的表現(xiàn)力，也懂了色調(diào)是為了更充分、更深入、更細(xì)微的刻畫(huà)物象，使得兩種手段相融互補(bǔ)，豐富了自己對(duì)中國(guó)畫(huà)“盡精微，致廣大”的審美內(nèi)涵的進(jìn)一步理解。

劉盼陽(yáng)：

在學(xué)習(xí)線性素描的過(guò)程中，要知道素描的核心是什么。當(dāng)然，素描的核心是造型。我們作畫(huà)時(shí)始終要以解決形體為主要目標(biāo)，無(wú)論用怎樣的線表達(dá)作品，線一定要放在形體上，要求每一筆要跟著形體走。不需要太多的考慮物象的光影效果，應(yīng)把注意力集中在看客觀存在的物象上。

總之，在素描的訓(xùn)練中要多去觀察和感受物象，牢牢把握素描的核心內(nèi)容，養(yǎng)成良好的觀察方式和繪畫(huà)習(xí)慣，通過(guò)不斷的繪畫(huà)實(shí)踐產(chǎn)生出一種屬于自己的正確意識(shí)。

劉鵬：

疫情防控期間，在家里學(xué)習(xí)，老師也是通過(guò)網(wǎng)上授課來(lái)給我們講解，在上網(wǎng)課的日子里，不一樣的學(xué)習(xí)方式讓自己感覺(jué)到了學(xué)習(xí)的重要性。這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的自主了。我也產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己如何畫(huà)好一張畫(huà)，自己也是更加的主動(dòng)學(xué)習(xí)了。這次上網(wǎng)課，讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加的投入 、努力 、認(rèn)真、刻苦，更加的明白了堅(jiān)持的重要性，只有從每一張作品中發(fā)現(xiàn)不足 ，才能去改正。

劉潤(rùn)雯：

疫情期間，通過(guò)線上教學(xué)，我們?cè)诩覍W(xué)習(xí)了線性素描，通過(guò)臨摹優(yōu)秀的作品，讓我們了解到線性素描主要是線條的表現(xiàn)力，色調(diào)是為了更充分、更深入、更細(xì)微的刻畫(huà)作品，兩種手段互補(bǔ)，素描是一切造型的的基礎(chǔ)。通過(guò)這段學(xué)習(xí)，我們更能體會(huì)到中國(guó)畫(huà)優(yōu)美的線條。線性素描的基本要素是點(diǎn)、線、面。以線為主的藝術(shù)語(yǔ)言，使我在臨摹作品時(shí)體會(huì)到畫(huà)家們是如何利用幾組線條來(lái)體現(xiàn)物體的形體、光線、疏密。我覺(jué)得十分神奇，線性素描中調(diào)子的運(yùn)用是極為講究的，它不受光的抑制，他不同于明暗素描，不受黑白的局限，僅僅抓住物象的主體部位便可。線性素描的調(diào)子更具有主觀性，是畫(huà)家對(duì)人或物觀察、分析之后進(jìn)行的表達(dá)。

劉欣亮：

線性素描課程體系的提出與實(shí)踐，其根本目的是為了發(fā)展中國(guó)畫(huà)，總結(jié)中國(guó)畫(huà)教育發(fā)展、改革的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。在改革開(kāi)放初期，中國(guó)畫(huà)教育有過(guò)一定的探索，正是有了先賢的大膽探索，才明確了未來(lái)前進(jìn)的方向，才會(huì)更加凸顯中國(guó)畫(huà)審美思想的不可替代性。因此，不能單一訓(xùn)練素描內(nèi)容，線性素描教學(xué)最終的落腳點(diǎn)要回歸到中國(guó)畫(huà)上，轉(zhuǎn)化造型觀念，訓(xùn)練用線造型的能力。教師要始終將中國(guó)畫(huà)內(nèi)容貫穿于線性素描的全過(guò)程，在線性素描課程中讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的相關(guān)技法與知識(shí)。教師在課程中不能一味強(qiáng)調(diào)理性的造型、結(jié)構(gòu)等要素，要主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生分析物象的形態(tài)特征，強(qiáng)化平面造型的意識(shí)，主觀處理對(duì)象的造型，研究線條本身的形式美感。因此，學(xué)習(xí)線性素描既要大膽吸收西方藝術(shù)的觀念，勇于嘗試新技法，又要堅(jiān)守住中國(guó)畫(huà)藝術(shù)核心的美學(xué)思想，增強(qiáng)中國(guó)畫(huà)特有的藝術(shù)表現(xiàn)力。

穆龍濤：

線性素描是中國(guó)的線與西方素描相結(jié)合起來(lái)，是一種新的表達(dá)素描的方式，也是中國(guó)畫(huà)工筆人物不可缺少的基礎(chǔ)，可以說(shuō)是整個(gè)房子的脊梁，也可以比作骨肉皮毛中的骨，工筆能不能畫(huà)好看就是看線性素描功底扎不扎實(shí)。通過(guò)這一段課程的練習(xí)，讓我更加認(rèn)識(shí)主觀物體的另一種表達(dá)方式，對(duì)線與面的認(rèn)識(shí)更加有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，提高了自己的觀察能力，領(lǐng)會(huì)到了另一種藝術(shù)魅力。

史桐熙：

我不是很懂線性素描， 但我看到過(guò)的線性素描第一反應(yīng)就是很干凈。所以跟普通的全因素素描相比較線性素描應(yīng)該是怎么樣把線條收拾好比較重要吧，怎么樣用線去準(zhǔn)確的表達(dá)物體的輪廓體積和轉(zhuǎn)折，這很需要自己的造型能力以及自己的眼界。不知道線描需不需要用手擦，我看到過(guò)的線描就是很干凈很純粹的線畫(huà)出來(lái)的，完全擺脫擦蹭這個(gè)習(xí)慣，粗細(xì)線長(zhǎng)短線的結(jié)合來(lái)塑造畫(huà)面。曾經(jīng)畫(huà)線性速寫(xiě)老師講授過(guò)，線最好不要重合，要畫(huà)出疊壓。我覺(jué)得畫(huà)畫(huà)最重要的是無(wú)論畫(huà)什么都很認(rèn)真的去觀察，鍛煉自己的眼力和造型能力。多看優(yōu)秀的范畫(huà)，什么類型的都要看看，眼界要打開(kāi)。看畫(huà)的時(shí)候要試著去理解、思考，這一點(diǎn)很重要。線性素描可以更純粹的通過(guò)幾根線來(lái)明確的表達(dá)出自己所看到的物體，更鍛煉自己的造型能力，同時(shí)也更鍛煉自己的眼力。

宋雨擎：

網(wǎng)絡(luò)授課，學(xué)生的狀態(tài)是比較放松，是微信的溝通方式，同時(shí)，教師在授課梳理文字的時(shí)候，往往是深思熟慮的，網(wǎng)上授課和在現(xiàn)場(chǎng)授課的那種話言溝通很不一樣。老師和學(xué)生在共同克服困難完成了這次課程。由于疫情的原因，畫(huà)材準(zhǔn)備很難到位，我們也找了一些替代方式進(jìn)行練習(xí)，比如拿鉛筆、a4紙或是圓珠筆進(jìn)行素描練習(xí)，而這也在某種程度上擴(kuò)展了我們繪畫(huà)的材料應(yīng)用。

因?yàn)槭蔷W(wǎng)上授課，所以我感覺(jué)減少了與老師之間的隔閡，遇到問(wèn)題時(shí)隨時(shí)提問(wèn)，而老師也是有問(wèn)必答。雖然因?yàn)橐咔樵驘o(wú)法到校學(xué)習(xí)，但在家中學(xué)習(xí)并沒(méi)有松懈，在臨摹大師作品的同時(shí)感悟線性素描的運(yùn)用。

王宏海：

這幅作品是在網(wǎng)上找的一副臨摹作品，剛開(kāi)始接觸線性素描，風(fēng)格與之前畫(huà)的大不相同，對(duì)“線性素描”這個(gè)風(fēng)格的理解非常模糊，不知道從何下手，所以就從別人的作品開(kāi)始學(xué)起。

我選擇這幅作品臨摹的原因是因?yàn)楫?dāng)我看見(jiàn)它的時(shí)候給我一種很清秀很干凈簡(jiǎn)約的感覺(jué)，所以我選擇了這幅作品。這個(gè)老爺爺?shù)膭?dòng)態(tài)很自然，與平時(shí)的生活也非常接近，有一種莫名的親切感，對(duì)于效果的處理也給人眼前一亮的感覺(jué)，疏密節(jié)奏明確，線條的走向清晰，塑造了體感，調(diào)子不多但是效果卻不差，有種莫名的簡(jiǎn)約美感。通過(guò)對(duì)此畫(huà)的臨摹我也對(duì)線性素描有了深刻的理解，不再那么迷茫，如今大家都在家里上網(wǎng)課，老師不在身邊沒(méi)辦法親自指導(dǎo)，但是老師并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)而放棄，為了保證我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量與學(xué)校的任務(wù)，老師和同學(xué)們也積極配合。疫情期間我感受到了中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致的力量，作為學(xué)生的我會(huì)更加努力做好自己的本職工作，更加努力的畫(huà)出更好的作品。

王蕾：

寒假期間受疫情的影響我們只能通過(guò)網(wǎng)上上課學(xué)習(xí)。這種特殊的學(xué)習(xí)方式雖說(shuō)少了些學(xué)習(xí)的氛圍，但也提高了我學(xué)習(xí)的自制力。

在老師的指導(dǎo)下，我的作品有很大的進(jìn)步，通過(guò)老師推薦的大師優(yōu)秀作品，使我對(duì)這門(mén)課有了一定的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，線性素描注重用線，幾根簡(jiǎn)單的線條就把人物表達(dá)的生動(dòng)形象，這讓我們感受到了線性的美和魅力。

這段課程使我受益匪淺，畫(huà)畫(huà)就要靜下心來(lái)，認(rèn)真的觀察，用心去感受。感謝老師的耐心指導(dǎo)，一次次的點(diǎn)評(píng)我們的作業(yè)，指出我們每個(gè)人存在的問(wèn)題，讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，去認(rèn)識(shí)和了解自己的畫(huà)，更深入的刻畫(huà)和提升畫(huà)面的完整性，不斷的改正自己的錯(cuò)誤。

學(xué)無(wú)止境，接下來(lái)我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)不斷提升自己。

吳佳睿：

這是我最喜歡的電視劇里的一個(gè)角色，通過(guò)這一段時(shí)間的線性素描學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了素描并不僅僅只是明暗的關(guān)系，還有通過(guò)這種神奇的線性關(guān)系所表達(dá)出來(lái)的特殊形式，拓寬了我對(duì)于素描的認(rèn)識(shí)。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)也就告一段落了，一開(kāi)始的臨摹名師大家的名畫(huà)，到后面畫(huà)自己的自畫(huà)像，講究的都是創(chuàng)作，而不是單純的臨摹、照葫蘆畫(huà)瓢。線性素描也不是像以前集訓(xùn)的時(shí)候單純的找明暗關(guān)系那樣簡(jiǎn)單，而是更需要自己頭腦清楚，想好要怎么去刻畫(huà)，用一根根線條表達(dá)畫(huà)面。

吳明怡：

在這幾周線性素描的課程練習(xí)中，工具各方面有不全的，但是我們還是努力克服了困難。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，也懂得了素描作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，越來(lái)越受到人們的重視。不管什么風(fēng)格的基礎(chǔ)素描，它的基本要求是一致的，只是對(duì)素描造型諸要素各有不同的側(cè)重而已。

素描兩個(gè)環(huán)節(jié)很重要：輪廓準(zhǔn)確和注意整體。要求輪廓準(zhǔn)確是克服造型似是而非的主要辦法，造型似是而非是初學(xué)者最普遍的毛玻要求輪廓準(zhǔn)確，可以培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的作風(fēng)和求實(shí)的態(tài)度。這里所說(shuō)的輪廓準(zhǔn)確并不是說(shuō)要在素描的第一階段就細(xì)摳輪廓。第一階段打輪廓時(shí)能做到構(gòu)圖恰當(dāng)，比例準(zhǔn)確，要點(diǎn)鮮明，形象明了，就應(yīng)該說(shuō)是輪廓準(zhǔn)確了。

原文慧：

線性素描是具有中國(guó)畫(huà)本質(zhì)特色的專業(yè)性基礎(chǔ)教學(xué)。在研究線性素描的過(guò)程中我們一方面根據(jù)自身對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化形的認(rèn)識(shí),另一方面加入對(duì)西方素描的認(rèn)識(shí),將兩者融匯結(jié)合進(jìn)而窺探線性素描的各種可能性,所以中西方大師素描作品對(duì)于我們來(lái)說(shuō)同等重要他們的素描作品都可以作為良好的借鑒，通過(guò)學(xué)習(xí)了線性素描，也提升了我對(duì)線條的更深刻的認(rèn)知。

張紅飛：

這次突如其來(lái)的“開(kāi)學(xué)"，帶來(lái)的網(wǎng)上授課，使我感覺(jué)很新奇。在這個(gè)特殊的時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點(diǎn),迎來(lái)了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地，不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，能夠接受更多新的知識(shí)。我覺(jué)得素描對(duì)中國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)很重要，它讓我們打好了一個(gè)基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)素描的同時(shí)讓我的起形更加準(zhǔn)確了。中國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)是漫長(zhǎng)的，但在學(xué)習(xí)的同時(shí)我們不斷的克服各種困難，從而使作品變成生動(dòng)形象的藝術(shù)，把抽象的理論變成對(duì)生活的實(shí)踐，在這段學(xué)習(xí)期間我們成長(zhǎng)了很多，同時(shí)收獲了很多的知識(shí)。

張瑞儀：

由于國(guó)畫(huà)班組織的寫(xiě)生課，讓我進(jìn)一步了解國(guó)畫(huà)。非常感謝美術(shù)學(xué)院給我們出去鍛煉的機(jī)會(huì)。山水寫(xiě)生之樂(lè) ，畫(huà)山水畫(huà)，不走進(jìn)大自然中去寫(xiě)生，是很難把握國(guó)畫(huà)的靈魂的，當(dāng)我走進(jìn)植物園，我便深切地體會(huì)到了國(guó)畫(huà)的靈魂，在園子里，聽(tīng)鳥(niǎo)唱蟲(chóng)鳴，飛瀑喧泄，觀山潤(rùn)花放，云起云落。一派脫除塵俗的感覺(jué)。在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下.熟悉眾多植物.即使入了冬，也擋不住我們激動(dòng)的心情，即使溫度已是寒風(fēng)刺骨，可我們卻覺(jué)得冬日特別溫暖，寫(xiě)生也更讓我知道了我畫(huà)作的不足之處，也希望我在未來(lái)的寫(xiě)生時(shí)光里，我能夠不負(fù)此行!

張熙若：

線性素描其實(shí)就是將中國(guó)畫(huà)中的線與西方繪畫(huà)的調(diào)子相結(jié)合。線性素描充分發(fā)揮著線條對(duì)形體結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)力，在結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上的調(diào)子使得對(duì)物象的刻畫(huà)更加充分，更加深入細(xì)微，有利于深入理解人體的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，為嚴(yán)謹(jǐn)造型服務(wù)。這種線面的有效結(jié)合法，將中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)中“盡精微而致廣大”的思想體現(xiàn)得淋漓盡致。

張曉萌：

在本次寒假的時(shí)候我們的“熱干面”竟然生病了，我們?nèi)珖?guó)人民一起抗擊疫情一起為武漢加油，而我們學(xué)生們也開(kāi)始了網(wǎng)上上課。在本次線形素描課程中了解到線性素描的根本就是中國(guó)畫(huà)，中國(guó)畫(huà)大部分是以線形素描為主。

欣賞了國(guó)內(nèi)外許多大師的作品，受到了很多熏陶，也提升了對(duì)線形素描的了解，畫(huà)的雖然不精但也進(jìn)步了很多。我最喜歡何家英老師的作品，具有很多傳統(tǒng)的中國(guó)畫(huà)元素。線是作為刻畫(huà)、傳達(dá)信息的手段，我們要確立線形素描的重要地位發(fā)揮線形素描應(yīng)有的作用，把中國(guó)話的用線和人物的結(jié)構(gòu)相融合。中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)就是以線造型，我們是中國(guó)畫(huà)專業(yè)所以要更加認(rèn)真的研究線形素描。

張怡然：

通過(guò)一個(gè)月的線性素描課程，使我又對(duì)素描這門(mén)專業(yè)有了新的看法和感悟。線性素描是多線條，少明暗，多結(jié)構(gòu)形體，少光影調(diào)子。線性素描是素描體系中最悠久和最高貴的藝術(shù)形式之一。

從中國(guó)古代的文字到文人畫(huà)的筆墨，從古希臘的輪廓線到現(xiàn)代派的構(gòu)成造型，最讓人欣喜的方法都是線性的，作為現(xiàn)代性的中國(guó)人物畫(huà)家，研究傳統(tǒng)藝術(shù)，融合西方繪畫(huà)都是必需的。線性素描的基本要素是點(diǎn)、線、面的造型語(yǔ)言，既要通過(guò)觀察與分析掌握自然物象之規(guī)律，又要從形式美的角度體悟藝術(shù)規(guī)律。以線為主的藝術(shù)語(yǔ)言，自然與心智的碰撞創(chuàng)構(gòu)出有意味的藝術(shù)形象，不受黑白的局限，僅僅抓住物像的主體部位使用。

趙欣怡：

由于這次疫情，雖然我們沒(méi)有辦法去學(xué)校上課，但是在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代下，促成并推進(jìn)了新的教育模式——“空中課堂在線學(xué)習(xí)”這種線上的教育方式打破了傳統(tǒng)的教育模式，不再受時(shí)間和區(qū)域的限制，讓我們?cè)诩揖涂梢詫W(xué)習(xí)。當(dāng)代的中國(guó)畫(huà)人物專業(yè)是以“線性素描”為基礎(chǔ)的,“形·調(diào)”觀的提出旨在總結(jié)階段性的學(xué)習(xí),進(jìn)一步豐富“線性素描”的內(nèi)涵,延展中國(guó)人物畫(huà)造型的精神。“線性素描”為了研究造型的,“形·調(diào)”造型觀更是實(shí)踐的具體化。為期一個(gè)月的“線性素描”在線課程結(jié)束了，這門(mén)課程的內(nèi)容雖然枯燥但非常重要，好在我們一如既往地學(xué)習(xí)，每天認(rèn)真地完成老師留下的各種作業(yè)，圓滿的完成了這次的課程。