課程名稱：
《綜合油畫語言表現(xiàn)與創(chuàng)作》
課程類型：
專業(yè)選修課
所屬學(xué)科：
美術(shù)學(xué)
適用專業(yè)：
美術(shù)學(xué)
課程負(fù)責(zé)人：
馬坤
班級(jí)：
2019級(jí)美術(shù)學(xué)3班
思政育人目標(biāo)：
《綜合油畫語言表現(xiàn)與創(chuàng)作》課程是本科美術(shù)學(xué)專業(yè)繪畫方向選修課程。這門課程屬于油畫方向教學(xué)中重要的專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐課程，為藝術(shù)類學(xué)科的交叉發(fā)展前景而設(shè)置。通過中西藝術(shù)語言的比較學(xué)習(xí)，和形、色、質(zhì)造型語言構(gòu)成與表現(xiàn)的訓(xùn)練，以及繪畫創(chuàng)作等課題的研究與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生思考與創(chuàng)新能力。本課程訓(xùn)練方向主要以油畫材料為載體，通過媒介與技能表現(xiàn)的綜合, 擴(kuò)展學(xué)生的作畫和創(chuàng)作思路，提高學(xué)生創(chuàng)作及動(dòng)手能力，貫通油畫課程的內(nèi)在聯(lián)系，為油畫創(chuàng)作做準(zhǔn)備。本課程旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)油畫的興趣，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)反映時(shí)代精神的本土化油畫特色發(fā)展的關(guān)注、思考與實(shí)踐。
教學(xué)實(shí)施過程：
1.觀摩鑒賞
在著手實(shí)踐之前，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)繪畫和新材料繪畫作品進(jìn)行賞析。并對(duì)綜合材料繪畫的概念及相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講解，以及對(duì)有別于傳統(tǒng)繪畫材料的綜合材料寫生、創(chuàng)作美術(shù)作品進(jìn)行“品讀”。在材質(zhì)語言的賞析中，我們發(fā)現(xiàn)不同材質(zhì)一旦被運(yùn)用到畫面中，它的原本的視覺形象會(huì)被改變。這時(shí)它已經(jīng)被賦予了獨(dú)特的個(gè)性。雖然材質(zhì)是造型藝術(shù)的載體，但在其所表達(dá)的形式結(jié)構(gòu)中已成為觀念和經(jīng)驗(yàn)的特征，成為藝術(shù)家精神體驗(yàn)的呈現(xiàn)。
2.理論講授
首先，從創(chuàng)意草圖開始，啟發(fā)學(xué)生從表達(dá)感受出發(fā)，藝術(shù)源于生活體驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)以材料為表現(xiàn)語言。多翻閱一些資料，同時(shí)與其他新材料作品作一些比較，來找出其主要的特點(diǎn)和特色。其次，要分別以紙面、布面、板面為基礎(chǔ)進(jìn)行綜合材料繪畫練習(xí)，充分發(fā)揮各自特點(diǎn)，了解其表現(xiàn)力。并注重材質(zhì)語言的精神性表現(xiàn)，使學(xué)生掌握綜合材料的理念，基礎(chǔ)知識(shí)以及綜合材料在當(dāng)代繪畫中的地位及發(fā)展趨勢(shì)。最后通過中西藝術(shù)語言的比較學(xué)習(xí)，通過形、色、質(zhì)造型語言構(gòu)成與表現(xiàn)的訓(xùn)練、材料媒介與技能表現(xiàn)的綜合,以及繪畫創(chuàng)作等課題的研究與實(shí)踐，擴(kuò)展學(xué)生的作畫和創(chuàng)作思路，提高學(xué)生創(chuàng)作及動(dòng)手能力。
3.示范輔導(dǎo)
貫徹科學(xué)性、系統(tǒng)性與循序漸進(jìn)的原則，講課與作業(yè)安排要由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，作業(yè)以中短期課堂作業(yè)為主。本課程教學(xué)側(cè)重技法訓(xùn)練，理論聯(lián)系實(shí)際，把技法理論、綜合材料知識(shí)與技能訓(xùn)練緊密結(jié)合起來。授課注意個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)直觀性，如教師技法示范、作業(yè)講評(píng)等。
4.點(diǎn)評(píng)與交流
在實(shí)踐中，每個(gè)人都會(huì)對(duì)不同的材料產(chǎn)生不同的感受，教師應(yīng)珍惜他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴可貴的感受，并激發(fā)學(xué)生用語言自由表達(dá)出來，或展開集體討論。對(duì)學(xué)生的不同風(fēng)格作品逐一進(jìn)行詳盡的點(diǎn)評(píng)，既要點(diǎn)評(píng)技法又要啟發(fā)學(xué)生體會(huì)材料表現(xiàn)力。最后鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)梳理寫成書面體會(huì)、創(chuàng)作說明等。
教學(xué)成效和持續(xù)改進(jìn)措施：
2022年春，由于疫情原因的影響，教學(xué)采用線上網(wǎng)課形式開展，這為綜合油畫語言課程教學(xué)實(shí)踐帶來了不少挑戰(zhàn)。不少學(xué)生因疫情原因無法購買到所需畫材，便積極利用身邊材料進(jìn)行創(chuàng)作，在限制中靈活轉(zhuǎn)換著創(chuàng)作手法。通過對(duì)綜合油畫語言表現(xiàn)與創(chuàng)作的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生能夠合理利用綜合材料寫生創(chuàng)作，并且提高學(xué)生動(dòng)手及創(chuàng)新能力，了解繪畫材料的發(fā)展歷史。通過實(shí)驗(yàn)，豐富學(xué)生的繪畫語言與增加表現(xiàn)能力。培養(yǎng)與啟發(fā)學(xué)生尋找自己的繪畫語言及創(chuàng)作主題，激發(fā)他們對(duì)繪畫形式探索的興趣。使學(xué)生能夠合理利用綜合材料進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生動(dòng)手及創(chuàng)新能力。啟發(fā)學(xué)生尋找自己的繪畫語言及創(chuàng)作主題，為以后的寫生、創(chuàng)作做準(zhǔn)備。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)油畫藝術(shù)語言表達(dá)中的造型規(guī)律、色彩邏輯和材質(zhì)觀念，培養(yǎng)其敏銳的藝術(shù)感知力，跨領(lǐng)域的拓寬對(duì)當(dāng)下社會(huì)成果的關(guān)注和研究。在今后教學(xué)中，切實(shí)做到將藝術(shù)課程與思政理論課同向同行，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生作品賞析
姬冉
劉月雯
楊影
王雨竹
節(jié)若楠
鄭欣雨
梁旭東
王希希
鄭弘楊
李浩宇
周佳慧
白洪瑞
曹瑜津
張帥飛
杜子康
劉洪林
于俊芳
王希希
劉洪林
朱賀賀
張現(xiàn)龍
鄭金妮
金仲禹
馬潤佳
魏江豪
馬菁祎
張帥飛
侯利沅
鄭金妮
紀(jì)志青
成慧琳
趙江華
劉俞靖
朱賀賀
劉俞靖
鄭欣雨
劉俞靖
王希希
張現(xiàn)龍
孫銘璐
侯懿玲
于俊芳
趙世旭
羅羽茜
白洪瑞
王美嫻
孫銘璐
楊龍雨
王新玲
張現(xiàn)龍
程長柘
成慧琳
劉昊田
楊影
才麗蕊
鄭鈺瑩
程長柘
盧正迪
紀(jì)志青
王淼
節(jié)若楠
侯利沅
王新玲
王文靜
姬冉
郭田田
周家諾
張現(xiàn)龍
王文靜
張帥飛
馬菁祎
杜子康
馬潤佳
王文靜
李浩宇
周佳慧
羅羽茜
張現(xiàn)龍
于俊芳
羅羽茜
劉月雯
