課程名稱：

《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》

課程類型：

專業(yè)必修課

所屬學(xué)科：

藝術(shù)學(xué)

適用專業(yè)：

美術(shù)學(xué)

授課對(duì)象：

美術(shù)學(xué)4班

課程負(fù)責(zé)人：

郝小梅

思政育人目標(biāo)：

1. 本課程是美術(shù)學(xué)專業(yè)的重要必修課程之一，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)主要研究設(shè)計(jì)的基本元素按照一定的規(guī)律進(jìn)行排列組合，產(chǎn)生無(wú)窮變化的圖形，從而產(chǎn)生一種特殊的視覺(jué)效果，表達(dá)形式美感，使學(xué)生了解美術(shù)語(yǔ)言及其表達(dá)方式，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，合理進(jìn)行美育教育，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種工具、材料，更好的從事以后的美術(shù)教育工作。

2. 本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成的尺度、方向、運(yùn)動(dòng)、張力、材質(zhì)等的認(rèn)識(shí)能力，借助大量中國(guó)傳統(tǒng)紋樣和色彩的知識(shí)、當(dāng)下時(shí)代立體構(gòu)成的應(yīng)用案例，使學(xué)生能夠掌握構(gòu)成美的形式法則，了解中國(guó)傳統(tǒng)的文化中的美學(xué)思想并初步創(chuàng)造出獨(dú)特的新形象。

教學(xué)過(guò)程：

首先在理論講授方面，對(duì)三大構(gòu)成相關(guān)的理論知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)講授是十分必要的，按課程階段對(duì)平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成的相關(guān)理論知識(shí)分別進(jìn)行系統(tǒng)講授，并適當(dāng)融入傳統(tǒng)知識(shí)，例如在色構(gòu)講解中加入中國(guó)傳統(tǒng)“五色說(shuō)”并分析其色彩背后所代表的含義，可以讓學(xué)生了解更多的傳統(tǒng)文化。整體使學(xué)生對(duì)三大構(gòu)成設(shè)計(jì)理念與創(chuàng)作方式有一個(gè)較為全面的理性認(rèn)知。在理論講解時(shí)，作品賞析輔助可以讓學(xué)生有更直觀的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)鑒賞一些傳統(tǒng)紋樣、圖案的構(gòu)成形式，分析這些形式的設(shè)計(jì)理念與形式特征。在課堂訓(xùn)練輔導(dǎo)這個(gè)過(guò)程中，要為學(xué)生劃定符合時(shí)代的主題，例如色彩的心理反應(yīng)可以讓學(xué)生以自身的“喜怒哀樂(lè)”為出發(fā)點(diǎn)，更好的去了解自己。立體構(gòu)成以“時(shí)代的躍動(dòng)”為主題引發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)代背景下生活中構(gòu)成形式的思考，應(yīng)針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的認(rèn)知水平和動(dòng)手實(shí)踐能力給予因人而異的輔導(dǎo)與建議。

教學(xué)反思：

學(xué)生通過(guò)三個(gè)星期的學(xué)習(xí)能基本掌握三大構(gòu)成的基本原理與形式，但是對(duì)于某些深層次的內(nèi)涵表達(dá)上應(yīng)該給予更多的引導(dǎo)，部分有創(chuàng)新想法的同學(xué)要及時(shí)給予肯定和差異指導(dǎo)。

學(xué)生作業(yè)案例：

王蒙依

史彤琳

齊家瑤

孫棋

孫棋

李欣瑤

楊青叢

楊青叢

張宇暄

陳羿璇

黃語(yǔ)情

黃語(yǔ)情

黃語(yǔ)情

鄭成誠(chéng)

呂子宇

郭宇甲

劉詩(shī)雨

程如夢(mèng)