教師王用介紹：

王用，1984 年生于甘肅禮縣，2013 年畢業(yè)于天津美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫系寫意人物專業(yè)，獲碩士學(xué)位，師從李孝萱教授，現(xiàn)任教于滄州師范學(xué)院，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。

講座主題

何為寫生？寫生乃是畫家對(duì)自然山水的一種體察方式，它是傳統(tǒng)技法與真山實(shí)水之間的溝通橋梁。為使同學(xué)們打好繪畫基礎(chǔ)、拓展繪畫眼界，能夠通過入微的觀察，發(fā)掘自己獨(dú)有的感受。5月18日晚，王用老師為我們帶來了“洪昌美育講堂系列講座”第八講——從寫生談起。本次講座由我院中國(guó)畫教研室主任耿蘭蘭主持，專業(yè)教師王用主講，其間共有在校教師、學(xué)生、社會(huì)人士等200余名藝術(shù)愛好者參與了此次線上講座。

專業(yè)教師王用主講

講座開始，王用老師首先提到了繪畫中審美的重要性，其次向同學(xué)們講解了寫生的目的和意義。王用老師指出，寫生是學(xué)習(xí)人物畫的重要途徑之一，它不僅可以提高我們的造型能力，還可以提升我們的筆墨技巧和繪畫的思維方式。寫生時(shí)要像在雨中觀察，捕捉事物的剪影尤為重要，寫生是外師造化的過程，作畫時(shí)既要畫眼中所見，又要畫心中所想，通過對(duì)自然的取舍、概括、提煉來經(jīng)營(yíng)畫面的視覺感染力，在紛繁雜亂的自然物象中找到物象的特點(diǎn)與物象神韻所在，傳達(dá)自身的感悟。

王用老師講解過程中

講座過程中，王用老師以古語“讀萬卷書，行萬里路”闡述繪畫界應(yīng)做到行萬路而不返，畫寫生而不倦。他表示行萬里路其實(shí)是在生活中積累素材的一個(gè)過程，可以使同學(xué)們創(chuàng)作的作品具有鮮活的生命。他將寫生分為三個(gè)階段，一是模仿自然，將客觀事物描摹在紙上；二是有取舍、善經(jīng)營(yíng)的將所見所想提煉到畫里去；三是有意味、有思想、有追求的從畫中傳達(dá)出自己的感悟，借物詠情，狀物言志。不同階段的提高，在于不斷的積累。許多事物在日常生活中隨處可見，而我們要做的是如何將這些物品經(jīng)營(yíng)到我們的畫面當(dāng)中。王用老師以展示PPT的形式讓大家更直觀的欣賞作品，并講解自身經(jīng)歷來讓同學(xué)們更深入的了解寫生，體會(huì)寫生的過程。

王用老師講解過程中

講座最后，王用老師給同學(xué)們播放了部分自己授課的視頻，讓同學(xué)們更加直觀深刻的了解寫生藝術(shù)的美以及在寫生過程中觀察并加以創(chuàng)作的重要性。王用老師說到：“每一次的寫生都是一次洗心的過程，清除煩雜的心態(tài)，進(jìn)入高度集中的創(chuàng)作狀態(tài)，將所感受到的形與神融合從而體會(huì)寫生的藝術(shù)與魅力。”

參加此次講座的同學(xué)們

通過此次講座，不僅讓同學(xué)們對(duì)寫生有了深層次的概念，同時(shí)也讓大家掌握了如何在寫生中體現(xiàn)寫作對(duì)象的形象與神態(tài)。希望同學(xué)們通過此次學(xué)習(xí)，能在今后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，不斷提高自己的想象力、創(chuàng)造力、觀察力、注意力和審美能力等綜合素養(yǎng)，創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。

本次“洪昌美育講堂系列講座”的第八講完美謝幕，請(qǐng)大家持續(xù)關(guān)注5月22日(周日)美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)孔維艷帶來的第九講——“剪刀下的藝術(shù)世界”主題講座！