教學(xué)感悟：
剛開始線上教學(xué)時還會擔心教學(xué)效果，怕學(xué)生學(xué)不好，可在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)《圖形設(shè)計》的線上學(xué)習效果并不比課堂差，甚至在某些地方還有它的優(yōu)勢。首先，通過群分享屏幕授課，學(xué)生看到的課件更清楚、更直觀；其次，線上互動雖然不是面對面，反而讓學(xué)生更大膽、更積極發(fā)言，更愿意表達自己的想法。
這段課程期間部分學(xué)生在家沒有繪畫工具，由于快遞還沒有恢復(fù)全面遞送，網(wǎng)購材料難以及時購買，因此我沒有要求作業(yè)的表現(xiàn)手法和使用材料，鼓勵學(xué)生從身邊入手，大膽嘗試。有的同學(xué)開動腦筋用到了包裝盒、毛線、棉花、紐扣、谷物等材料，這些日常的創(chuàng)作材料卻讓作業(yè)產(chǎn)生了意想不到的效果。課程結(jié)束時，很多同學(xué)跟我說，這門課程讓他們學(xué)到很多圖形變化的方式，想象力變得豐富了，這讓我覺得很欣慰。
——李辛
陳晨：通過學(xué)習圖形創(chuàng)意這門課程，認識到了圖形創(chuàng)意的多方面，學(xué)到了很多關(guān)于圖形的知識，受益匪淺，感謝老師的悉心教導(dǎo)。圖形創(chuàng)意這門課程我很喜歡，因為它可以發(fā)揮你的想象毫無顧忌的去創(chuàng)作，大腦的想象是天馬行空的，這門課程讓我們善于觀察，通過我們的大腦加以組織，用我們手中的筆和各種材料把它描繪表達出來，非常的有趣，鍛煉了我的想象力與創(chuàng)作的能力，提高了思維的廣闊，讓我受益匪淺。
董鵬冉：為期四周的圖形創(chuàng)意課結(jié)束了，由于疫情的影響，學(xué)校延期開學(xué)，采取了線上教學(xué)，在這個特殊的教學(xué)方式下考驗著我們每一個學(xué)生的自控能力通過這段時間的圖形創(chuàng)意課程讓我了解到好的圖形創(chuàng)意可以在沒有文字的情況下，通過視覺語言使人們彼此溝通，可以跨越地域的限制，語言的障礙，文化的差異而進行無聲的交流，達到無聲的感染的效果。我認為想要完成好一張圖形創(chuàng)意作業(yè)必須要做到善于聯(lián)想，敢于想象，善于觀察，思考！能夠去了解不同的知識領(lǐng)域。要多想，多看，多借鑒。老師給我們看了很多福田繁雄的作品，讓我不得不驚嘆圖形創(chuàng)意設(shè)計的魅力。
我覺得伴隨這次課程的結(jié)束我最大的收獲就是，鍛煉了我的思維能力，動手能力和想象力，可以讓我更好的聯(lián)想創(chuàng)意，對我以后的設(shè)計學(xué)習和生活奠定了更好的基礎(chǔ)。
董一凡：通過圖形創(chuàng)意這段課程，讓我了解到，想要學(xué)好這門課程要善于聯(lián)想，通過聯(lián)想找出表面上看似遙遙相距，毫無關(guān)系的事物的內(nèi)在的聯(lián)系，從中產(chǎn)生變革舊事物的設(shè)想，或發(fā)現(xiàn)新事物的靈感。要善于想象，創(chuàng)造出超出生活的，虛構(gòu)的，重構(gòu)的但又體現(xiàn)客觀世界意義的、新奇的視覺形態(tài)及圖形。要善于觀察，生活中從來不缺少美的事物，而缺少的是善于觀察美的眼睛，從生活的細節(jié)中得到感悟，從而創(chuàng)作出好的作品。
耿亞軒：通過一個月的圖形創(chuàng)意課程，我們不斷的豐富自己的見識，聽到老師和同學(xué)們的聲音特別激動，每次課上又能看到同學(xué)們的創(chuàng)意作品，圖形創(chuàng)意課程我也感覺到了自身知識的局限性，在創(chuàng)作過程中需要思維大爆炸，想出新奇的想法，來完成自己的作品，我希望在之后的課程中不斷充實自己。加油！加油！加油！
胡琪琳：首先真的很感謝李老師這段課程的悉心教導(dǎo)，這門課程之前也從未接觸過圖形創(chuàng)意，所以一開始也是屬于摸不著頭腦的，不過在老師的教導(dǎo)下，我們大家都完成了屬于自己的畫面。圖形創(chuàng)意講究的是創(chuàng)意為主，是一個多元的動態(tài)的，因此在教學(xué)中也要保持必要的開放性和靈活性，通過這個課程我學(xué)會了什么是圖形創(chuàng)意和圖形創(chuàng)意的概念，以及表現(xiàn)手法和圖形創(chuàng)意的目的。讓我知道圖形創(chuàng)意設(shè)計從合做起，用什么方法進行創(chuàng)意和如何讓事物視覺化再現(xiàn)。這堂課的最大收獲就是，鍛煉了我們的思維能力，動手能力，以及思想的習慣，能夠聯(lián)想創(chuàng)意對于我們?nèi)蘸蟮脑O(shè)計學(xué)習和生活奠定了好的基礎(chǔ)。
賈暢：圖形創(chuàng)意課程這段課我學(xué)到了許多，我的聯(lián)想、想象、觀察、思考能力，都有很大提高，一開始在上課時，回比較吃吃力，一開始適應(yīng)課程方式方法，會進去比較慢，在幾幅作品過去后才漸漸進去狀態(tài)，腦子里沒有太多的東西，所以我開始試圖在我身邊的事物、物件間開始找靈感，最后我開始隨便在手機上看東西，盡量讓自己放松下來，有時還是會看一些事實熱點，從中尋找我想要的。
在這一段課程中，雖然不知道我做的好不好，但是我盡我所能，用我的作品去表達我想要表達東西，我想也許這就是圖形創(chuàng)意的意義吧。
李曉慶：圖形創(chuàng)意這門課程我很喜歡，因為她可以發(fā)揮你的想象毫無顧忌的去創(chuàng)作。每一次上課，我都會有很多收獲和提高，作業(yè)也是一點一點的進步。總之老師嚴格的教學(xué)態(tài)度，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，無時無刻影響著學(xué)生的學(xué)習積極性與作業(yè)態(tài)度。老師教的游刃有余，我們學(xué)的充實快樂。通過圖形創(chuàng)意這段課程。同時也讓我了解到，好的圖形創(chuàng)意可在沒有文字的情況下，通過視覺語言，使人們彼此溝通。所以聯(lián)想對于圖形的創(chuàng)意有著很重要的意義。
劉思齊：首先，我要感謝李幸老師這段時間的細心指導(dǎo)。經(jīng)過了一個月的學(xué)習，令我對圖形創(chuàng)意這個概念有了很深的了解。我想真正意義上的圖形創(chuàng)意并不是天馬行空般的幻想，而更應(yīng)該是我們很熟悉、卻未曾見過的并且能為我們帶來視覺美的享受。圖形創(chuàng)意的實質(zhì)應(yīng)該是將熟悉的東西變得陌生，并使之具有更高層次的美感，給人一種享受而又親切的感覺。用通俗易懂、簡潔明快的圖形語言、通過視覺元素來表達我們所要表達的想法。同時也是對我們設(shè)計創(chuàng)造力與設(shè)計思維的一種培養(yǎng)。
劉肖怡：通過圖形創(chuàng)意這段課程。同時也讓我們了解到，好的圖形創(chuàng)意可在沒有文字的情況下，通過視覺語言，使人們彼此溝通，可跨越地域的限制、語言的障礙、文化的差異而進行無聲的交流，達到無聲的感染的效果。一般創(chuàng)造性都以吸引能力、理解能力、感悟能力為基礎(chǔ)，通過聯(lián)想，找出表面上看似遙遙相距，毫無關(guān)系的事物的內(nèi)在的聯(lián)系，從中產(chǎn)生變革舊事物的設(shè)想，或發(fā)現(xiàn)新事物的靈感。所以聯(lián)想對于圖形的創(chuàng)意有著很重要的意義。
馬睿晴：時間如梭，四周的圖形創(chuàng)意課程結(jié)束。通過這段課程學(xué)會很多，圖形創(chuàng)意是廣告設(shè)計作品的表現(xiàn)形式，是設(shè)計作品中敏感和備受注目的視覺中心。優(yōu)秀的廣告作品都以自己獨特的圖形語言準確又清晰地表達設(shè)計的主題，以最簡潔有效的元素來表現(xiàn)富有深刻內(nèi)涵的主題，由此可以看出圖形創(chuàng)意在廣告設(shè)計中具有靈魂的作用。通過觀察，聯(lián)想，想象去完成一副作品。在做作業(yè)的過程中讓我意識到藝術(shù)來源于生活，生活中一些小細節(jié)往往可以帶來一些小的靈感，要學(xué)會認真觀察。通過這段課程，讓我學(xué)到很多，同時也意識到自己的很多不足，所以我要端正好態(tài)度，認真學(xué)習。
邳辰蕊：通過跟著李老師一個學(xué)期創(chuàng)意與設(shè)計課程的學(xué)習，我從很多方面都受益匪淺，首先我見識到了很多非常有創(chuàng)意有特點的東西，讓我打開了眼界，讓我根據(jù)別人有創(chuàng)意的設(shè)計找到了其他方面的靈感，有了自己的思維和思考，其次通過老師上課給我們分享的各種視屏，讓我學(xué)會了很多之前了解的關(guān)于技術(shù)層面的問題。
通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù),從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
孫辰辰：4周的課程已然離去。圖形創(chuàng)意是一個多元化的充滿著創(chuàng)意趣味的豐富多彩的課程。圖形是一種視覺語言符號，一種簡潔易懂的語言，用視覺元素表達內(nèi)容，表達情感，可以在沒有文字的情況下，通過視覺語言，使人們彼此溝通。設(shè)計大師福田繁雄是圖形創(chuàng)意的高手，在他的作品里面完美融合著趣味和深刻，異質(zhì)同構(gòu)、共生關(guān)系、矛盾空間等原理被他游刃有余的運用到作品里，簡練的線和面構(gòu)成，看似簡單，實則張力十足。如他1975年的作品“日本京王百貨宣傳海報”，巧妙的將男女腿放在一起，黑色“底”上白色的女人腿與白色“底”上黑色男人腿，簡潔幽默而有趣的效果，讓人記憶深刻。如今高壓力的社會中，有趣放松的圖形設(shè)計作品會讓觀者耳目一新，會心一笑，何樂而不為呢？整段課程采用手繪這樣一個有趣的方式，利用各種工具、材料肌理進行制作，使過程和結(jié)果更趣味。
王佳琳：通過這次圖形創(chuàng)意課程的學(xué)習，我學(xué)會了從生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造出圖形語言。在學(xué)習中，要求我們發(fā)散思維，通過聯(lián)想，找到事物間的聯(lián)系，然后借用工具體現(xiàn)，打破了常規(guī)的繪畫，體驗感是很好的！打破思維定勢，發(fā)揮大腦的想象，讓我也認識到了自己的不足，在圖形的表達上還可以更加豐富，老師也給出了這方面的建議，還是要繼續(xù)努力！
習人予：圖形創(chuàng)意是用通俗易懂、簡潔明快的圖形語言，通過視覺元素來傳達作者的所要表達的內(nèi)容。同時也是對設(shè)計人才創(chuàng)造力的培養(yǎng);設(shè)計思維與造型;眼、腦、手的訓(xùn)練。通過這一個月圖形創(chuàng)意這段課程的學(xué)習。讓我了解到，好的圖形創(chuàng)意可在沒有文字的情況下，通過視覺語言，使人們彼此溝通，可跨越地域的限制、語言的障礙、文化的差異而進行無聲的交流，達到無聲的感染的效果。通過學(xué)習讓我知道想要學(xué)好此課程必須做到以下幾點:
1、要善于聯(lián)想
2、要善于想象
3、要善于思考
通過這段課程，讓我學(xué)到了很多，同時也讓我認識到了自己的很多不足。在生活中，從不缺乏美得事物，而缺乏的是善于觀察美的眼睛。善于觀察的人將是熱愛生活得人，他們從生活的細節(jié)中得到感悟，從而創(chuàng)造出好的作品。
楊蘭田：通過這一個月的學(xué)習，我明白創(chuàng)意圖形不僅可使人在視覺上耳目一新，更啟迪了我們的思想、智慧。它所表達的事物是自然中難以達到的境界或一個“虛擬”的現(xiàn)實。它們似乎是一種“不講道理”、“違反自然”、“挑戰(zhàn)邏輯”、或“逆天”的思維方式，它綜合多項思維，設(shè)想那些一般邏輯思維認為不可能的各種方案，把握事物內(nèi)部的聯(lián)系和共性，運用大腦的聯(lián)想機制和現(xiàn)代的科技手段，促成異類事物聯(lián)姻，并將舊的元素做新的組合，使不可能的事物成為理想中的現(xiàn)實。即源于現(xiàn)實、超越現(xiàn)實、又歪曲現(xiàn)實，作為一種思維方式，讓我們具有豐富的形象思維能力以外，還必須具有理性的和具有說服力的抽象思維，妙在將現(xiàn)實生活的組合形式納入理想之中，善于把毫無關(guān)系的東西聯(lián)系起來，從而找出它們的相似性和共性，合理與不合理構(gòu)成相統(tǒng)一，創(chuàng)造出新的形式和內(nèi)容，并產(chǎn)生新的意義。圖形可以說是一種觀念、一種思想的視覺化。任何一個圖形都是思想觀念的結(jié)晶，通過對圖形的分析理解、演化、重構(gòu)，揭示客觀世界的本質(zhì)及內(nèi)在的聯(lián)系，從而構(gòu)成了視覺上的獨特語言。
唐宇臣：圖形創(chuàng)意這門課程我覺得是一門非常有趣的課程，它需要我們擴散思維，大膽想象，把很多種事物結(jié)合在一起，去創(chuàng)造很多不尋常的圖形，通過很多聯(lián)想和想象去完成一系列的作品。過程中需要去了解很多事物發(fā)現(xiàn)很多事物，找出它們的共性和關(guān)聯(lián)，并加以利用，從而創(chuàng)造出可以以多種形式表達內(nèi)心的圖形，這些往往都是從生活中簡簡單單的事物中發(fā)現(xiàn)的，例如數(shù)字符號加減乘除。總之只要用心去發(fā)現(xiàn)，生活就會變得非常有趣。.
萬向宇：通過圖形創(chuàng)意這段課程。同時也讓我們了解到，好的圖形創(chuàng)意可在沒有文字的情況下，通過視覺語言，使人們彼此溝通，可跨越地域的限制、語言的障礙、文化的差異而進行無聲的交流，達到無聲的感染的效果。想要學(xué)好此課程必須做到以下幾點：
1、 要善于聯(lián)想
一般創(chuàng)造性都以吸引能力、理解能力、感悟能力為基礎(chǔ)，通過聯(lián)想，找出表面上看似遙遙相距，毫無關(guān)系的事物的內(nèi)在的聯(lián)系，從中產(chǎn)生變革舊事物的設(shè)想，或發(fā)現(xiàn)新事物的靈感。所以聯(lián)想對于圖形的創(chuàng)意有著很重要的意義。
2、 要善于想象
想象具有從當時的所感知的某些方面出發(fā)，由此及彼，由正及反，進行遠距離印象思索的特征，而伴隨著想象意識進行形象化的推演，創(chuàng)造出超生活的、虛構(gòu)的、重構(gòu)的但又體現(xiàn)客觀世界意義的、新奇的視覺形態(tài)即圖形。
就圖形設(shè)計而言，想象意識體現(xiàn)在設(shè)計構(gòu)思的過程中，它是建立在過去的感知、印象、記憶、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的，這些東西可以說是過去的和已知的，而想象的根本屬性是創(chuàng)造非現(xiàn)實的和未來的。
所謂創(chuàng)意，其實創(chuàng)意來源于對生活的觀察和實踐。多看，多想，多借鑒。多看，在于有事沒事就要看看你周邊的人和事。也許，你不經(jīng)意的一眼，就會成為你日后重要的靈感
多想，每當看到一些奇特有趣的元素，你就應(yīng)該展開聯(lián)想，訓(xùn)練自己的這種思想習慣，這樣，你就會比別人在尋找創(chuàng)意的途中，會更快，更便捷，因為你的腦袋承載的元素多余別人多借鑒，就是多看看那些有名的創(chuàng)意，想想別人之所以這樣創(chuàng)意的原因，你能想到嗎？不能？為什么？不斷在借鑒中成長自己。
我覺得要突出自己的個性，并且大膽運用于其中，這才有創(chuàng)新，這樣的作品才是自己的，不是一味承載別人的想法而失去了自我。
我認為這堂課的最大收獲就是，鍛煉了我們的思維能力，動手能力，以及思想的習慣，能夠聯(lián)想創(chuàng)意對于我們?nèi)蘸蟮脑O(shè)計學(xué)習和生活奠定了好的基礎(chǔ)。
張旭豐：圖形是視覺上的直觀，可以給人深刻的印象，讓人過目不忘，所以圖形的創(chuàng)意性就顯得非常重要。一段時間的圖形創(chuàng)意課程讓我，我們大家都有了對自己，對圖形新的認識和感悟給我留下了深刻的印象。
在做創(chuàng)意圖形的過程是一個非常奇妙的過程，自己去想去實踐一開始只有一個想法不知道怎么去做，不停地摸索、創(chuàng)造、,實踐、一個新的圖形，一個新的創(chuàng)意才慢慢成型非常有意思。在這個過程中自己本身也是在不停地成長革新的是一個成長的過程。
課程中慢慢懂得圖形創(chuàng)意是用通俗易懂、簡潔明快的圖形元素來傳達作者要表達的內(nèi)容，同時也是對設(shè)計人才的創(chuàng)造力培養(yǎng)。
