導(dǎo)語
《水墨風(fēng)景》為本科中國畫專業(yè)學(xué)生的必修課程。是以大自然和人類息息相關(guān)的事物以及城市屋宇為描繪對象，通過學(xué)生們的細(xì)致觀察和體悟，運用水墨形式把自身對自然物象的認(rèn)識或是想象，按一定的視覺規(guī)律，有序地排列、組合到畫面上，這種表達(dá)形式能使觀者順利地通過畫面感悟到學(xué)生們的思想和意圖，此課程為創(chuàng)作提供了鮮活的素材。
《宣和畫譜》載：范寬畫關(guān)陜山、荊浩畫洪谷山、董元畫江南真山。
《容臺集》中董其昌說：李思訓(xùn)寫海外山、李唐寫中州山、黃子久寫富春山。觀諸畫史，米元暉畫潤州山、趙子昂畫雀華山、王叔明畫青卞山、王履畫太華山、黃向堅畫黔山，梅瞿山畫黃山、黃賓虹畫棲霞山，李可染畫井岡山，賈又福畫太行山……
可知古來畫山水凡有成者，必以真山水為師，非徒拘泥于南宗北宗，在披麻斧劈淺絳青綠之間做如許計較。大自然的千變?nèi)f化生機(jī)無限一丘一壑一木一石都是習(xí)畫者無上粉本。
對景寫生，一則可以讓自然景致與我們在畫室所臨前賢佳作互為印證，感受前賢由師造化而自成筆墨語言的心路，二則，我們在國畫寫生取景中應(yīng)有意識地避開照相機(jī)似的不加取舍，對景截取“相框”。我們應(yīng)發(fā)揮想象力，在合情理之下“移花接木”。三則，我們應(yīng)當(dāng)用心體味所畫的自然物像，風(fēng)起而木落，水遇阻則繞石隙而流，此時此刻，此情此境，尋常景物，又殊非案頭枯座可以想象，唯有有心人可見可察，用心人可以生動地表達(dá)在畫面之上。
大一新生的數(shù)周戶外寫生課，今已結(jié)束，所選作品輯成此集，雖存在諸多不足，尚顯幼稚，其間亦不乏閃光動人的點滴，亦需慧心人見之。
我想，對于一個真正的畫者，這不是一段課程的結(jié)束，而是學(xué)業(yè)的開端。
（二班指導(dǎo)教師：耿蘭蘭）
老師講評植物園寫生作品
老師帶領(lǐng)學(xué)生植物園寫生
——植物園實景
老師帶領(lǐng)學(xué)生校園寫生
————李博文
寫生是我們都必須面對的問題，中國山水畫從開始就有著自己獨特的寫生觀，是我們認(rèn)識自然、感悟自然、心靈生發(fā)的結(jié)果，需要我們?nèi)ド硇捏w會，感受其中樂趣和情感，想要這種感覺，需要我們大量的去臨摹、思考、研究，反復(fù)如此才能有所成就。
————楊世初
在開學(xué)以來，接觸本專業(yè)最多的便是山水畫，很榮幸成為耿老師的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中，老師對我們更是倍加關(guān)愛，并且老師給我們開起來寫生的課程，我們不但在學(xué)校里寫生，我們還來到了市區(qū)的植物園內(nèi)，在松樹下、在流水旁，在寫生的過程中受益匪淺，同時加深了對山水的理解，讓我們對我的專業(yè)有新的見解，感謝老師，成為中國畫專業(yè)的一員讓我驕傲。
————李昭達(dá)
經(jīng)過幾次寫生，讓我收獲頗豐，寫生讓我能夠更加真實的去感受自然，真真切切的近距離觀察自然中的一草一木，一花一石。也令我更加深刻的了解國畫這門藝術(shù)，更加熱愛國畫這門藝術(shù)。
————許博璇
經(jīng)過這一個月的寫生，我的收獲非常豐富，感悟到了大自然的美好，各種石頭的千姿百態(tài)，讓我們懂得了怎么去培養(yǎng)感情、熱愛生活、熱愛自然、將自己的真實感受放在作品當(dāng)中。
植物園實景對比
————刁微
只有接觸大自然的美好才能畫出自己滿意的作品。雖然真的很冷，但也是真的開心。學(xué)到很多從課堂中學(xué)不到的東西，感受頗深，所到之處，每一眼都是驚喜，每一處都是美景。老師給予的肯定使我萬般欣喜，也有足夠的動力。因為從未體會過，才會覺得神奇;因為體會了，才覺得愛不釋手。
——蘇姿涵
寫生給我們留下了許多美好的回憶。老師帶領(lǐng)我們?nèi)チ酥参飯@，雖然天氣寒冷但也抵擋不住我們的熱情，大家畫的都很認(rèn)真。這次寫生深深印在所有參加寫生充滿希望的同學(xué)心里。非常有意義的一次寫生，感謝老師給我們這次機(jī)會。
————王金鵬
寫生，對于我來說，可能是習(xí)以為常，畢竟我們都是學(xué)美術(shù)進(jìn)的這個學(xué)校，但對于校外寫生和校園寫生，可能算是新穎的，不知不覺就要與老師分別，我們也要開始新的課程，寫生挺好玩的，也算是融入大自然了吧，就是那種內(nèi)心的平靜，雖然很散漫，也沒出多少作品，但是快樂的時光還是很值得紀(jì)念的，一起講畫，一起游玩，在冬天，渾然不知的寒冷，曬著陽光，手握毛筆，勾繪水墨的風(fēng)采，一個個凍得紅紅的臉，這也算是我們青春的一部分，就像周恩來總理說的“這盛世如你所愿”，感謝老師一直地教導(dǎo)，一直的陪伴，在這個學(xué)校里我們還會遇見。
————劉欣宇
寫生留下了許多美好的回憶，不僅僅在我心中，也深深印在這些充滿希望的年輕人心里。寫生的日子是美好的日子，也是我難以忘懷的日子。我們兩個班的同學(xué)一起，在老師的帶領(lǐng)下在名人植物園。那天然的景色就深深地吸引了我們。我們這次外出寫生具有十分必要的現(xiàn)實意義，這也是讓我們進(jìn)一步了解藝術(shù)的必經(jīng)之路。與此同時我們對以后的學(xué)習(xí)有了更明確的目標(biāo)，對美的感受也有所提高。
————司諾
通過這一個月的寫生，我深刻領(lǐng)悟到了大師們的精髓，李可染老師、賈又福老師、都是通過寫生使自己進(jìn)步。我在自然環(huán)境中慢慢的感受，一草一木，一塊小小的石頭也是經(jīng)過歲月的打磨才有了今天的結(jié)構(gòu)和形狀，我感受到了自然中的生機(jī)勃勃，讓我從死板的筆法變得靈活生動，在以后的繪畫中一定要常去寫生，這幾次寫生每一次都讓我受益匪淺。
———任夢瀚
這次的寫生跟以往的寫生是不同的，因為這是第一次接觸國畫的寫生，我覺得受益匪淺，真真切切地感受到了國畫的魅力，我們在校園內(nèi)和校園外都進(jìn)行了寫生，在每次上課寫生完要下課的階段老師都會統(tǒng)一給我們進(jìn)行評畫，指出我們的不足并且跟我們每個人說應(yīng)該怎樣改進(jìn)，這次寫生進(jìn)步了很多，對國畫山水也有了一定的了解，雖然這段課程結(jié)束了但是寫生給自己帶來的知識量不會變。
————賈麗婭
寫生，學(xué)國畫后讓我重新認(rèn)識了寫生。這段時間，我認(rèn)真的看了各種樹及其不同時期的樣子，并清楚它們的紋理，更有各種石頭的千姿百態(tài)。用毛筆畫在紙上的感覺如同穿越回了古代，感受古人的感受。受益于大自然饋贈。感受真實，有趣。
————艾暢
四周的寫生已經(jīng)接近尾聲，我們在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)到了很多中國畫以及山水寫生方面的知識。首先，我明白了構(gòu)圖是寫生中又乃至是國畫中最重要的部分。其次，我們學(xué)習(xí)了李可染的山水技法以及寫生心得，明白了"意在筆先"的重要性，也明白了觀察自然以及欣賞自然的重要性，因為藝術(shù)來源于自然而高于自然。
學(xué)生們植物園寫生
————李亞州
近一個月的寫生，從開始的書法到臨摹古人的畫作再到寫生，真的是感觸很大，之前學(xué)畫畫都不知道寫生要干什么，還不如拍成照片，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)不是這么回事，你只有走出去才能形象地、真實而具體地深入認(rèn)識客觀世界，豐富和提高形象思維。
————呂朋娟
我們從熟悉的校園來到新鮮的植物園，空間的改變給了我寫生的動力。身處自然，感悟自然。才能更深刻的表現(xiàn)自然。寫生作為中國山水畫學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，是我們學(xué)習(xí)山水畫者的必經(jīng)階段。在技法上，也是獲得美好形象、意境、錘煉筆墨語言，探索藝術(shù)的必要訓(xùn)練。
————呂龍彪
每一次寫生之前我都會去感受一下大自然，先對周圍的環(huán)境有了一定的了解，再去觀察你要畫的物象的細(xì)節(jié)，了解它的結(jié)構(gòu)這樣才能夠進(jìn)步，才能畫出一幅好的作品。
————郭如振
我們從熟悉的校園來到新鮮的大自然，老師帶我們寫生讓我懂得了感悟自然。首先要培養(yǎng)自己的情感，用心去熱愛自然，感受自然，把自己置身于自然，去感受山川的空靈。觀察自然在感受大自然的同時，還要注重培養(yǎng)自己的觀察方法，認(rèn)識大自然的形態(tài)、特征和生長規(guī)律。
————左智飛
為期四周的寫生課給我?guī)砹瞬灰粯拥母惺堋Ｎ覀儚恼n堂來到新鮮的大自然。豐富而神奇的大自然是人的精神家園，真心投入其懷抱，可以得到藝術(shù)的靈感和心靈的凈化。畫家石濤就曾就居深山在自己的畫作上題寫:"搜盡奇峰打草稿"的字樣，其意在于，告誡后輩在進(jìn)行繪畫創(chuàng)作以前，一定要有大量的實踐積累作為基礎(chǔ)，做到成竹在胸，這樣才能創(chuàng)作出生動而豐富的作品。
我體會到在寫生中，我們不能把所看見的景物僅僅當(dāng)做一種繪畫對象，對其進(jìn)行刻板生硬的復(fù)制，而是要聽從自己內(nèi)心的真實感受去感悟自然，將個人的真情實感融入到作品當(dāng)中。這樣寫生出來的素材稿才是可以為后面創(chuàng)作做好鋪墊的真正有用素材。
————俞彭政
中國畫的學(xué)習(xí)，一般均從臨摹入手，并且往往始終伴隨著學(xué)習(xí)的全過程。臨摹一久，很易被其完善的程式所迷惑而不能自拔。而通過寫生，就能使學(xué)習(xí)者在傳統(tǒng)技法下的程式化山水與真山實水之間架起溝通的橋梁。一方面，以所習(xí)技法表述真實山水，另一方面，用大自然中山水的萬千姿態(tài)，印證傳統(tǒng)山水程式，明了這些程式之由來。
————孫嫣
這周寫生結(jié)束后感覺收獲滿滿的，不僅是國畫寫生筆墨上有了提升，也進(jìn)一步理解了寫生的精神所在，生生不息的大自然是我們的精神依托，是生命之源。
————魏光祖
我們從熟悉的校園來到大自然，空間的變化給了我們不同的感受，身處自然，感受自然。才能更深感受到自然，畫家石濤身居深山多年，提醒后人在進(jìn)行繪畫創(chuàng)作之前，一定要有大量的積累作為基礎(chǔ)，做到胸有成竹，這樣才能創(chuàng)作出生動豐富的作品。
————劉寬
這個月的學(xué)習(xí)，讓我們從臨摹單體到最終完成一幅山水作品
，雖然我們時間短，但是我們求知欲強(qiáng)，在臨摹的過程中不斷追求進(jìn)
步，領(lǐng)悟知識，然后再走到大自然，帶著我們領(lǐng)悟的知識書寫出我們
最終的寫生作品，望今后我們在知識的海洋里更上一層樓。
————張寬
我們懷著激動和興奮去植物園寫生，準(zhǔn)備好畫具我們出發(fā)，到達(dá)地點略感寒冷，我們開始尋找各自感興趣的石頭和樹木，在尋找過程中想象自己會畫成什么樣。找到地點我開始想象構(gòu)圖，在此期間我感受到要向前進(jìn)，只能大量臨摹、多讀書、寫字、畫畫，厚積薄發(fā)！
———— 王斌
經(jīng)過為期一個月的寫生，我知道了畫山水畫，不光要結(jié)合大自然，還得一定要符合大自然的生長規(guī)律”，我把第一次寫生作為今后繪畫努力的方向。自那以后，我嘗試順著這個方向走下去，不斷深入對自然實景的提煉和自己內(nèi)心對此的體悟。曾讀到李可染先生的“對景創(chuàng)作”，給我留下深深的印象；也曾知道陸儼少先生繪畫的起因及其獨到的觀察方法。我都把這些運用到以后的每次寫生，都力求強(qiáng)化空間和筆墨之間的關(guān)系。也只有在寫生中，才可離固有的觀念稍遠(yuǎn)一點。寫生多了，已學(xué)成的技法會不知不覺的又回到筆下，此時的技法依然成為本能，個人風(fēng)格也就自然顯現(xiàn)。盡管這個過程可能會用去大量的精力，也因為如此，在以后的創(chuàng)作中才會是自在、自由和快樂的。
————杜勇威
寫生課中我學(xué)到了很多，在大自然中我體會到了與教室中不一樣的感覺，在大自然中我近距離的感受到了古代大師畫中的氣魄，我仿佛置身于畫中。
心曠神怡的感受，來自于人與自然的完美結(jié)合,畫山水畫不走進(jìn)大山中去寫生，是很難把握住山水靈魂的。意猶未盡的結(jié)束了這四周的寫生課后，我們將迎來新的課程，我會用心學(xué)習(xí)下面的課程，并在以后有機(jī)會后再次走進(jìn)大山中感受古人作畫時的感受。
————李月園
通過寫生感觸頗深。雖然從小到大一直在看這些花花草草山山樹樹，卻沒有十分認(rèn)真細(xì)致的觀察過。這段時間讓我學(xué)會了去用心的觀察一草一木，了解到了植物是如何生長的，石頭的紋路究竟是如何。也正是這段寫生課，讓我感受到了大自然的美妙與國畫的神奇之處。看著眼前的景色有了自己的感受，再結(jié)合書本與古人的作品，真的收獲到了很多。
————王暉
冷是真冷，不會畫，也確實是不會畫石頭，樹，或者是水和葉子，我就沒見過這么難的東西，好吧，我承認(rèn)我夾帶私心了，國畫也沒我想的那么容易，至少這三周多，我學(xué)的并不是特別多，臨摹還好，真要自己寫生自己畫，難度系數(shù)大的不是一點半點。然后，我雖然想畫好，奈何心有余而力不足，秀智商可以，秀畫畫就一敗涂地，好吧，以后就認(rèn)真畫了，至少不能再不成畫，那就真的過分了。
——楊雨
通過這次寫生，更加深刻了解到了國畫構(gòu)圖的重要性，構(gòu)圖對于整個畫面的呈現(xiàn)有著多樣的影響。寫生較之于臨摹更加的困難，需要認(rèn)真思考對于物像的取舍和技法的呈現(xiàn)。總的來說，這次寫生雖然天氣寒冷，但是對于我們來說對學(xué)習(xí)的熱情更甚。相信接下來的學(xué)習(xí)，我也能從這次寫生中吸取經(jīng)驗和知識。
——強(qiáng)德財
寫生就是去感受生活，畫法畫技本無錯，曾都是追尋藝術(shù)道路上的工具，只要是真實的感受，充分體會，都會感受到靈魂。不斷的從寫生中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，反應(yīng)出古人的智慧，不斷的臨摹，寫生，創(chuàng)作，從而了解自然，尋找天人合一，融入到自然中去。讀書占藝術(shù)道路上的四分，寫字占三分，總覺得寫生，感悟生活，也應(yīng)當(dāng)占幾分，我想它大概存于畫畫中吧！
————————蘇國一
這段寫生的感受就是覺得大自然教會了很多東西，書本上體會不到的，在課本之外去感受一些大自然的變化，比如一些花草，一些水紋的處理等等。古人云：“師造化”這簡簡單單的幾個字，可謂是妙不可言，眼見為實。在課堂上臨摹這家，臨摹那家，我覺得那都是一家之言，真正的，也是最好的老師，就是自然界，那是大造化，無論是隔了幾千年或是幾十年之久遠(yuǎn)的長者們，前輩們，都是從觀察自然，發(fā)現(xiàn)規(guī)律開始的，真正的大師，往往都是最善于觀察的。所謂天道酬勤，就當(dāng)是如此，付出越多，收獲越多。
