導(dǎo)語(yǔ)
《水墨風(fēng)景》為本科中國(guó)畫專業(yè)學(xué)生的必修課程。是以大自然和人類息息相關(guān)的事物以及城市屋宇為描繪對(duì)象，通過學(xué)生們的細(xì)致觀察和體悟，運(yùn)用水墨形式把自身對(duì)自然物象的認(rèn)識(shí)或是想象，按一定的視覺規(guī)律，有序地排列、組合到畫面上，這種表達(dá)形式能使觀者順利地通過畫面感悟到學(xué)生們的思想和意圖，此課程為創(chuàng)作提供了鮮活的素材。
《宣和畫譜》載：范寬畫關(guān)陜山、荊浩畫洪谷山、董元畫江南真山。
《容臺(tái)集》中董其昌說：李思訓(xùn)寫海外山、李唐寫中州山、黃子久寫富春山。觀諸畫史，米元暉畫潤(rùn)州山、趙子昂畫雀華山、王叔明畫青卞山、王履畫太華山、黃向堅(jiān)畫黔山，梅瞿山畫黃山、黃賓虹畫棲霞山，李可染畫井岡山，賈又福畫太行山……
可知古來畫山水凡有成者，必以真山水為師，非徒拘泥于南宗北宗，在披麻斧劈淺絳青綠之間做如許計(jì)較。大自然的千變?nèi)f化生機(jī)無限一丘一壑一木一石都是習(xí)畫者無上粉本。
對(duì)景寫生，一則可以讓自然景致與我們?cè)诋嬍宜R前賢佳作互為印證，感受前賢由師造化而自成筆墨語(yǔ)言的心路，二則，我們?cè)趪?guó)畫寫生取景中應(yīng)有意識(shí)地避開照相機(jī)似的不加取舍，對(duì)景截取“相框”。我們應(yīng)發(fā)揮想象力，在合情理之下“移花接木”。三則，我們應(yīng)當(dāng)用心體味所畫的自然物像，風(fēng)起而木落，水遇阻則繞石隙而流，此時(shí)此刻，此情此境，尋常景物，又殊非案頭枯座可以想象，唯有有心人可見可察，用心人可以生動(dòng)地表達(dá)在畫面之上。
大一新生的數(shù)周戶外寫生課，今已結(jié)束，所選作品輯成此集，雖存在諸多不足，尚顯幼稚，其間亦不乏閃光動(dòng)人的點(diǎn)滴，亦需慧心人見之。
我想，對(duì)于一個(gè)真正的畫者，這不是一段課程的結(jié)束，而是學(xué)業(yè)的開端。
（一班指導(dǎo)教師：馮流陽(yáng)）
馮老師與同學(xué)們植物園合影
馮老師帶領(lǐng)學(xué)生植物園示范寫生
學(xué)生植物園寫生
劉坤熙
作為國(guó)畫一班班長(zhǎng)，在這一段課程中我的感受頗多，首先來說班里同學(xué)們進(jìn)步速度可謂是突飛猛進(jìn)，并且學(xué)習(xí)氛圍很棒，我們對(duì)于國(guó)畫的熱愛也是與日俱增，同學(xué)們都是到了師院才接觸的國(guó)畫，將剛開學(xué)時(shí)同學(xué)們對(duì)于國(guó)畫的熱愛度放到現(xiàn)在來比是有著天地之差的，在課程的學(xué)習(xí)中我們首先接觸的是書法，其次是山水，我個(gè)人非常熱衷于山水畫，每每看到山水畫首先能聯(lián)想到先人的灑脫，豪放與自信。在學(xué)習(xí)的過程中多虧了耿老師與馮老師為我們一一講解，并且當(dāng)我們的問題解決并充分了解后才進(jìn)行下一段講解。
領(lǐng)導(dǎo)們的重視，老師們的負(fù)責(zé)，同學(xué)們的刻苦為國(guó)畫班接下來的課程與大學(xué)之路造就了一道完美的起跑線，在今后的日子里我將繼續(xù)為班級(jí)服務(wù)，為班級(jí)營(yíng)造更美好的學(xué)習(xí)氛圍，起好帶頭作用，我們國(guó)畫班將不負(fù)眾望，勉勵(lì)前行為美院發(fā)光！為我們的人生添彩！
韓保鑫
通過這一段時(shí)間的山水寫生課，我學(xué)會(huì)了很多東西，也對(duì)國(guó)畫有了更深的理解，在寫生的時(shí)候我感覺整個(gè)人都可以投入到畫面中，畫的很舒服，很自然，也很生活。這種感覺其實(shí)比學(xué)到的東西更重要，如果可以全身心的去感受，一定可以學(xué)到更多更深層次的東西。讓自己有更深的了解。
史桐熙
通過這幾次寫生，我充分的感受到了人和自然之間的不可分離的關(guān)系，想要畫好畫，就要充分的觀察身邊的每一處景物，感受每一處景物的生命力和帶給人的感受，要通過筆墨展現(xiàn)出我們身心的真實(shí)感受，要去感悟自然、回歸自然，要體會(huì)古人感悟自然的心境，學(xué)習(xí)古人的筆墨語(yǔ)言，從而才能畫好一幅寫生作品，才能在寫生中感受到自然的美和自然的生命力。
王宏海
今天是寫生的第二天，滿滿的收獲。起初，我無從下筆，看著周圍的建筑，無從挑選。好不容易想畫一個(gè)房子，當(dāng)我看到那么大而我的紙這么小時(shí)更是無從下筆了，為此，我苦惱了許久。但漸漸的，我開始觀察這個(gè)房子，也開始慢慢靜下心來，一筆一筆來勾勒整個(gè)畫面的輪廓。逐漸的，我畫的越來越輕松，越來越融洽，兩三個(gè)小時(shí)之后我便完成了一幅作品。通過馮老師的點(diǎn)評(píng)，我又將其重新修改了一些，最終完成了人生的第一幅作品！未來的道路我還會(huì)更加努力，我相信我會(huì)畫的越來越好。
原文慧
植物園中有許多在我們臨摹書中見得到的植物類型，我見到了樹枝向上生長(zhǎng)的，還有樹葉的種類也各式各樣，隨手拿起一葉，樹葉的脈絡(luò)清晰可見，我很感嘆大自然的鬼斧神工，每一個(gè)事物都有它獨(dú)特存在的生命力，伴著小溪流水的嘩啦啦的聲音，聽著鳥兒嘰嘰喳喳的鳴叫......我和同學(xué)們抱著板子在一處地方寫生，置身于大自然之間，心情舒暢，將眼前看到的和感受到的呈現(xiàn)在畫面里，不禁感嘆，大自然的一切都是那么神奇美妙！
劉欣亮
學(xué)習(xí)山水畫的感受：我最先想到的是董其昌所講的“先師古人，后師造化”，在學(xué)習(xí)山水畫的過程中首先是認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)山水畫的技法，通過臨摹，耿蘭蘭老師所推薦的龔賢和馮流陽(yáng)老師推薦的陸儼少，我的收獲很大。其次，是老師給我們指導(dǎo)，通過寫生將技法運(yùn)用到寫生、創(chuàng)作中，最后將他人技法為我所用，使筆墨語(yǔ)言能能抒情達(dá)意。
胡明卓
學(xué)校給中國(guó)畫兩個(gè)班安排了一個(gè)月的寫生課，在學(xué)習(xí)了山水畫基礎(chǔ)后加入寫生課程.讓我們可以更直觀更深入的了解大自然、深入大自然、有助于我們水平的提高和對(duì)山水畫的理解。寫生是“外師造化”的過程，是從“所見”到“所知”，由“視覺”到“傳達(dá)”的過程。通過對(duì)生活的真實(shí)體驗(yàn)，用寫生的方法把生活中有意義的形式加以記錄為以后的創(chuàng)作學(xué)習(xí)積累素材。我們從熟悉的校園來到新鮮的大自然，空間的轉(zhuǎn)換給了我們不同的感受身處自然.接觸自然的機(jī)會(huì)，從而更深刻表現(xiàn)自然。
張瑞儀
由于國(guó)畫班組織的寫生課，讓我進(jìn)一步了解國(guó)畫。非常感謝美術(shù)學(xué)院給我們出去鍛煉的機(jī)會(huì)。山水寫生之樂，畫山水畫，不走進(jìn)大自然中去寫生，是很難把握國(guó)畫的靈魂的，當(dāng)我走進(jìn)植物園，我便深切地體會(huì)到了國(guó)畫的靈魂，在園子里，聽鳥唱蟲鳴，飛瀑喧泄，觀山潤(rùn)花放，云起云落。一派脫除塵俗的感覺。在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下.熟悉眾多植物.即使入了冬，也擋不住我們激動(dòng)的心情，即使溫度已是寒風(fēng)刺骨，可我們卻覺得冬日特別溫暖，寫生也更讓我知道了我畫作的不足之處，也希望我在未來的寫生時(shí)光里，我能夠不負(fù)此行!
劉明月
寫生是藝術(shù)創(chuàng)作中必不可少的手段，自然界本身就是豐富多彩，而寫生也是提升自己專業(yè)能力的訓(xùn)練方法之一，通過寫生我也得到了一手創(chuàng)作素材，真實(shí)而自然，還可以走進(jìn)自然，體驗(yàn)生活，表達(dá)情感等一系列主體與客體之間的活動(dòng)相結(jié)合在一起，提高了自己的眼界并且也提升了自己的專業(yè)水平，也只有積累豐富的寫生經(jīng)驗(yàn)，真實(shí)地描繪出自己的情感和思想，表達(dá)出自然的理解，感受和認(rèn)識(shí)，才能夠提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的事物盡管平凡，但他的美要用我們的眼鏡去發(fā)現(xiàn)，也正是因?yàn)閷懮@堂課讓我提升了自己的觀察能力和自己的專業(yè)水平。
劉鵬
之前，我根本就不懂國(guó)畫這個(gè)專業(yè)。但是經(jīng)過為期兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)我懂得了許多，然后，可以從書本上的知識(shí)變成實(shí)踐上的東西，使我不斷進(jìn)步，然后繼續(xù)努力從實(shí)踐中去理解學(xué)習(xí),去寫生實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果唯一標(biāo)準(zhǔn)，從實(shí)踐中鍛煉自己，深入了解大自然，在寫生中創(chuàng)新和掌握規(guī)律才更好提高自己三觀，不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
吳佳睿
本周五我們又繼續(xù)了寫生，大概早上八點(diǎn)多吧，我們集合完畢，分批乘上公交前往名人植物園。一進(jìn)入植物園里面，說實(shí)話我是第一次進(jìn)到植物園里面，那種心曠神怡的感受，來自于人與自然的完美結(jié)合,畫山水畫不走進(jìn)大山中去寫生，是很難把握住山水的靈魂的。經(jīng)過一天的練習(xí)創(chuàng)作總算有點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，對(duì)于技法等的掌握也有了一定的提高，有的時(shí)候還感覺自己畫得不錯(cuò)，不過難免會(huì)有些小缺點(diǎn)，但總歸結(jié)局還是好的。慢慢的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，畫出來的畫也是越來越有進(jìn)步，盡管畫里還是有許多許多的缺點(diǎn)，雖然也有點(diǎn)冷，但肯定會(huì)越來越好的。所以我對(duì)我未來三年多的大學(xué)生活充滿了期待。
吳明怡
大自然是美麗的，藝術(shù)是自由的，我們向往美麗，向往自由，寫生的日子對(duì)我們來說是非常尋比的，既充滿愉悅的歡笑，也充斥畫不好時(shí)的無奈，它培養(yǎng)我們對(duì)大自然美的觀察力和感受力，提高選材取景的構(gòu)圖能力，學(xué)習(xí)了風(fēng)景構(gòu)圖的知識(shí)和遠(yuǎn)，中，近景的處理方法及樹木的表現(xiàn)方法。了解了風(fēng)景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次，進(jìn)行概括，抓住重點(diǎn)，分清層次。了解形成近遠(yuǎn)空間感的各種因素，透視，明暗層次的對(duì)比，形體的結(jié)構(gòu)和對(duì)比等等。寫生給我?guī)砑寄苌咸岣叩耐瑫r(shí)，也帶來了快樂。讓我改變了許多，讓我深思。
張紅飛
我對(duì)山水畫的感悟是：在沒有學(xué)習(xí)中國(guó)畫之前，我一直以為中國(guó)畫就是畫畫山畫畫水，最重要的是在學(xué)這門課之前我根本就不懂中國(guó)畫，但是我遇到很好的專業(yè)老師，這短短的時(shí)間從一無所知到現(xiàn)在的理解山水畫，這個(gè)過程有高興有困難，這個(gè)過程中了解到了一個(gè)新的世界.
中國(guó)畫，畫到現(xiàn)在我感覺到要想把中國(guó)畫畫好就心須要用心來畫，畫的要磊落要瀟酒，要渾然成畫。中國(guó)畫是一種享受,我到現(xiàn)在才明白過來不享受的狀態(tài)下畫中國(guó)畫是畫不好的。盡管我現(xiàn)在的狀態(tài)還不是很好，但我會(huì)努力的。
紀(jì)依諾
學(xué)校給我們國(guó)畫兩個(gè)班都組織了植物國(guó)寫生活動(dòng)。通過寫生，我的繪畫水平有了較大的提高。在寫生的過程中，不僅要仔細(xì)觀察景物的特征及它與植物的之間的關(guān)系,還要?jiǎng)幽X筋提煉它們的特征。不要一味的照抄實(shí)物,努力去感受才能遠(yuǎn)得得心應(yīng)手。
寫生使我提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，讓我更好的感變到了大自然的美。而且還培養(yǎng)又對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力而且還增進(jìn)了同學(xué)之同的相互了解，寫生讓我們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造了美。中國(guó)山水畫至今流芳百世，應(yīng)從實(shí)踐中去理解、去學(xué)習(xí)，所以只有寫生才能深入了解。通過在寫生的過程去學(xué)技法和規(guī)律，藝術(shù)決不是某一種事物的圖解和說明，寫生讓我在學(xué)習(xí)中國(guó)畫的生活中得到了深刻的認(rèn)識(shí)和強(qiáng)烈的感受。
宋雨擎
老師帶我們?nèi)ブ参飯@進(jìn)行寫生活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我感受到了大自然的奇妙。在冬天這萬(wàn)物調(diào)零的李節(jié)里，大樹的葉子或是掉了、或是變黃，雖沒有春夏時(shí)的生機(jī)盎然，但多了一份只有大樹才會(huì)有的梵勁之勢(shì)，而松樹和竹子依舊在寒風(fēng)中屹立著。在寫生時(shí)找一處落葉木與松樹并存的地方坐下，拿出筆墨，開始將所感之物畫下，給落葉的樹漲，上熟褐，為松樹帶上淡淡的翠綠，畫上木紋和石頭，讓畫面填一份生機(jī)一份意境。寫生的時(shí)光過的很快，往往不知不覺就到了時(shí)間回去學(xué)校，但這幾次寫生課讓我明白了古人游山作畫的用意、也體會(huì)到了大自然的偉大、以及水墨山水畫的意境。
李錦濤
在這段山水畫寫生的課程中我學(xué)到了很多，在之前的技法課中，我學(xué)到一些作畫技法，我們以古人為師，但古人以自然為師，這使我懂得平時(shí)一定要多觀察,多領(lǐng)會(huì)和感悟平時(shí)生治中所能見到，要為將來的創(chuàng)作多積累素材。這幾次出去接觸到很多種樹，觀察它的結(jié)構(gòu)，長(zhǎng)勢(shì)，特征，這些平時(shí)很少會(huì)注意的地方，也對(duì)水的流動(dòng)進(jìn)行了觀察，對(duì)水的畫法、石法也學(xué)到了一些，感受到了大自然中石頭的質(zhì)感，那種堅(jiān)硬的感覺，將之前技法課程中所學(xué)到技巧應(yīng)用到寫生中，這都是我的收獲。我感覺生活是最好的老師，我現(xiàn)在非常的享受畫畫的過程，以后我會(huì)繼續(xù)加油的。
王蕾
觀察自然在感受大自然的同時(shí)，不要注重培養(yǎng)自己的觀察方法，認(rèn)識(shí)大自然的形態(tài)、特征和定義規(guī)律。自然界物與物之間的關(guān)系，山與山之間，山與水之間、山與樹之間，樹與樹之間，水與水之間，人與山水樹木之間等等，既要整體又要局部，整體去觀察山的勢(shì)，局部看精彩的部位。根據(jù)我們對(duì)自然的觀勢(shì)和感受就應(yīng)該細(xì)心的描繪，在描繪自然的同時(shí)還應(yīng)注意構(gòu)圖，取景和意境。總之，自然中的景物搬到畫面上都需要筆者的組織、經(jīng)營(yíng)，面面的構(gòu)圖、面積虛實(shí)的變化和黑白的處理也都要經(jīng)本深思熟慮，反復(fù)推敲。
劉盼陽(yáng)
初學(xué)國(guó)畫對(duì)我來說有些難度，水墨和筆法都把握的不好，隨之練習(xí)的次數(shù)越來越多，對(duì)筆的控制力也逐漸變好，于是我對(duì)國(guó)畫這一專業(yè)也逐漸產(chǎn)生了興趣。隨后也接觸到了寫生，就我個(gè)人理解寫生最重要的一點(diǎn)就是先學(xué)會(huì)觀察。寫生要先觀察隨后去感受，我覺得只有這兩點(diǎn)做到了，你畫的東西才能更好的表現(xiàn)出來，老師說過寫生的時(shí)候要把古人們的那些技法全部拋開，把自己的感受投入到實(shí)景中去，寫生的時(shí)候要找到自己的感覺，去感悟大自然。如果只練筆墨，不對(duì)實(shí)景寫生是體會(huì)不到這些道理的，寫生讓我自己頗有感悟，所以我覺得寫生很重要也很必要！
蔣苗
通過這次去植物園寫生,讓我學(xué)會(huì)一些國(guó)畫寫生的技巧。我第一次去寫生時(shí)，坐在小瀑布旁與老師同學(xué)們畫畫，雖然天氣有點(diǎn)冷.但是和大家寫生很快樂。在馮老師的示范中讓我學(xué)會(huì)了國(guó)畫山水的技巧，并且在第二次寫生時(shí)讓我感覺到畫面總體有所進(jìn)步，同時(shí)，在畫柳樹時(shí)，受到嚴(yán)重的阻礙，所以在接下來的子里，我會(huì)勤學(xué)習(xí)多畫多寫多練希望能有一個(gè)好成績(jī)。
韓尚軒
去到植物園，看到大自然的景物，讓我感到很震憾。也第一次明白寫生的意義。寫生就是讓我們脫離書本的死板，而進(jìn)行自我的理解與表達(dá)，讓我們發(fā)現(xiàn)自然的秩序與美感。
趙欣怡
這次出去寫生，有很多的感悟，感覺出去寫生能提高很多的能力，也增強(qiáng)了我們的獨(dú)立自主的能力，自然的美與神奇是你想不到的，因此我很高興有這種外出寫生的機(jī)會(huì)，來體會(huì)自然，接觸，大自然，經(jīng)過寫生，我忽然明自了一個(gè)道理，萬(wàn)物皆有靈性，萬(wàn)物都是獨(dú)一無二的，就像一塊小小的石頭形狀都是不一樣的，是不規(guī)則的，如果想要找個(gè)一模一樣的，應(yīng)該是不可能的，就像我們一樣，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都是不一樣的。寫生帶給了我們很多的提升。
程帥龍
通過這幾次寫生，開到植物園親密的與大自然接觸，我見到了各種姿色的樹與石頭，使我知道了每個(gè)植物都富有生命力，坐在小溪旁和同學(xué)們一邊說笑，一邊把富有生機(jī)的植物用筆墨在畫紙上表現(xiàn)出來，用心去感受自然，是多么的美妙，使我知道用心去感受自然，結(jié)合古人感悟自然畫畫的方法去把畫畫好，大自然是多么的神奇，用心去感受自然才能發(fā)現(xiàn)大自然的美妙！
穆龍濤
寫生后，我們和自然的理解更加的深入了，從古至今，從宋代高潮到如今的跌宕起伏，好像人生一樣曲折但有意義，意境，寫意，寫景。寫出一幅畫不僅僅要寫好，更要表達(dá)出自己的情感，而作為畫家這種程度很難，你只有日積月累，學(xué)古人學(xué)法，學(xué)自然懂境，一幅畫擺在那里，要掙得人心，奪得喜愛。跟要作者和畫相交融。
在課上老師一直強(qiáng)調(diào)陸儼少的課徒稿，作為中國(guó)美術(shù)學(xué)院的臨本。他是讀宋畫的高手，從他每一張的課徒稿里能看到宋畫的精華，宋畫的技巧，我們要學(xué)習(xí)宋人，不僅要學(xué)之精要，也要學(xué)習(xí)現(xiàn)在的大家，更是推崇學(xué)古人，眸自然。更是對(duì)待每一張畫要用心，坐的住。放的開，能收能放。自然而然就成為一種習(xí)慣。
雖然這期寫生課不是很長(zhǎng)，但收獲挺多。只有這樣才能理解李可染先生推崇的寫生。體悟。
韓冬龍
今天，我們?nèi)チ藴嬷葜参飯@寫生，滿滿的收獲。
早上八點(diǎn)到到校門口集合完畢，然后我們就坐公交去了名人植物園，植物園內(nèi)有好多不錯(cuò)的景，最后我們選了一個(gè)小湖，湖的對(duì)面正好還有木桌子，湖里還有幾只鵝，湖邊有一個(gè)籬笆圍起來的幾個(gè)小木屋，挺有意境，我就在那坐了一個(gè)上午。
過了好久，天氣有點(diǎn)冷，因?yàn)檎龑?duì)著太陽(yáng)，有些反光，但看到我這幅未完成的畫，又感到一種從心中涌上來的勁兒，促使著我繼續(xù)。在一個(gè)上午的細(xì)化后，我得到了滿意的成果～中午結(jié)束時(shí)還差一些水的波紋，為了讓這幅畫看上去有意境，我又在水里加了幾只小天鵝，然后在最上方的樹枝上，我每一筆都在用勁兒，我努力把控著細(xì)節(jié)，為了增加生機(jī)，在最后的藤曼上我加了不少葉子和藤蔓，終于，在下午兩點(diǎn)左右，我完成了我滿意的一幅山水畫。
張怡然
寫生的形式是多樣的，無論是什么畫，其目的都是在于對(duì)作品內(nèi)在精神的表達(dá)。我們從熟悉的校園來到新鮮的大自然，空間的變換給了我們不同的感受，身處自然，感觸自然。最重要的一點(diǎn)就是在創(chuàng)作的過程中能夠全身心地投入，用自己的真情實(shí)感去體會(huì)。讓自己的心靈融入到純美的大自然當(dāng)中。觀察自然在感受大自然的同時(shí)，還要注重培養(yǎng)自己的觀察方法，認(rèn)識(shí)大自然的形態(tài)，特征和生長(zhǎng)規(guī)律。
張熙若
這次寫生完全是一次全新的體驗(yàn)，因?yàn)槭菄?guó)畫寫生，所以興奮之余還有新鮮的感覺。這段課讓我更清晰的感受到臨摹與寫生的區(qū)別，更加開闊我的眼界，使我受益頗多。
劉潤(rùn)雯
在植物園寫生時(shí)我們能夠真實(shí)的看到景物。發(fā)現(xiàn)了之前臨摹的課稿的出處，例如石頭的紋路，怪奇的松樹枝椏并非是作者考張，而是真實(shí)存在的.。而且通過觀察自然聯(lián)想到臨摹的一些手法，還有一點(diǎn)寫生時(shí)不能什么都照抄照搬，要認(rèn)真觀察大自然。例如竹子的畫法：每個(gè)竹節(jié)越到根部越短。
張曉萌
寫生月直到今天已經(jīng)結(jié)束了，疲累與我們?yōu)榘椋鞓放c我們?yōu)橛选３鋈懮@段時(shí)間也很歡樂技能學(xué)習(xí)知識(shí)也能放松自我。記憶中留下許許多多，令人回味，讓人沉思，外出寫生是一種常見的事情，只有了解大自然的美好，才能畫出美麗的畫卷。藝術(shù)，源自生活，卻又高于生活這就是藝術(shù)，寫生的也有就是讓我們細(xì)細(xì)觀察生活的目的，從而產(chǎn)生藝術(shù)。我最喜歡的大師文森特·梵高曾說過：“大多數(shù)畫家害怕空的畫布，而空的畫布也害怕敢于嘗試的畫家。”我認(rèn)為此言不虛，所以比起躊躇不前我更喜歡用自己的方式去嘗試，去創(chuàng)新。相信不論是專業(yè)，亦或是友情，我們都會(huì)越走越遠(yuǎn)，回頭來望向?qū)懮@一個(gè)月它已駐我們心底，砥礪我們前行。
李東澤
植物園的美吸引了我，讓我的畫筆在宣紙上盡情的揮灑，享受在寫生的快樂時(shí)光，收獲著一幅又一幅寫生畫和快樂的心情，美滋滋的。收稿的時(shí)間到了感覺收獲滿滿的，不僅是國(guó)畫寫生筆墨上有了提升，也進(jìn)一步理解了寫生的精神所在，生生不息的大自然是我們的精神依托，是生命之源。同時(shí)也感受到植物園的湖水是如此之美，要畫好植物園的山水畫不容易啊！
