個人簡介:宋卓頤，河北廊坊人，是美術(shù)學(xué)院13級美術(shù)學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)1班學(xué)生，在校時任職我院師生聯(lián)合黨支部紀(jì)律委，曾獲優(yōu)秀黨員干部，現(xiàn)在永清欣藝畫室任美術(shù)教學(xué)主管。

17級畢業(yè)生宋卓頤

工作中的宋卓頤

畢業(yè)之后，宋卓頤曾經(jīng)想自己開一個畫室，后來綜合了各方面考慮，最后她選擇去一家教育機(jī)構(gòu)去當(dāng)一名老師。這份工作對于剛畢業(yè)的同學(xué)來說確實(shí)是一個不錯的選擇。它是學(xué)生到老師的角色過渡。對于初入社會的我們來說，它相對穩(wěn)定，假期時間相對充裕，又可以繼續(xù)從事自己所學(xué)專業(yè)。最重要的是給了我們足夠的選擇空間。我們在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，了解行業(yè)發(fā)展之后，可以繼續(xù)留在教育機(jī)構(gòu)里發(fā)揮自己的特長，也可以選擇自己創(chuàng)業(yè)，去打拼一個自己的天地，如果想要一個穩(wěn)定的生活，我們還可以去中小學(xué)從教。

宋卓頤當(dāng)時特地報(bào)了班，把專業(yè)知識又重新熟悉了一遍，還在軟件上學(xué)習(xí)演講、舞蹈等技能，還專門了解了很多學(xué)生喜歡的東西，作做了充足的準(zhǔn)備。去面試的時候，她真正的有了一種舉手投足都決定著命運(yùn)的感覺。一直告訴自己要保持冷靜，面帶笑容，穩(wěn)定情緒，注意言行舉止，冷靜的回答面試官的問題。

宋卓頤在采訪時說道:“剛剛開始工作的時候，我和一些學(xué)生之間差不了幾歲，有些不適應(yīng)學(xué)生到老師這種角色的轉(zhuǎn)變，不能更好的進(jìn)入老師的角色。為了能更好的進(jìn)入狀態(tài)，我在課堂上不斷觀察學(xué)生的反應(yīng)，逐漸的意識到利用自己的性格優(yōu)勢，時而穩(wěn)重，時而活潑，給學(xué)生做榜樣的同時還要和他們打成一片。最讓我頭疼的還是策劃活動，總想著把活動做有新意，更精彩，但往往會漏掉一些細(xì)節(jié)，后來得到了同事們的幫助，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以有條不紊的組織各類活動。在這期間，我和我的學(xué)生都在一起成長，一起進(jìn)步，我教給學(xué)生們知識，學(xué)生們帶給我新的人生感悟。處在閑暇時間的我會經(jīng)常喂喂校園里的流浪貓，并從事一些公益事業(yè)。現(xiàn)在的我更加細(xì)心更加自信，從一開始的慌里慌張到現(xiàn)在的從容不迫，這些都是在工作反復(fù)摸索出來的。”她認(rèn)為想要勝任這份工作，首先專業(yè)能力要過硬，培養(yǎng)口才，舞蹈等各方面的技能，這些技能都會讓你在工作中更有競爭力。平時還要多參加一些相關(guān)的培訓(xùn)活動，不斷充實(shí)自己的知識儲備量，更要一直保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，踏實(shí)干事，認(rèn)真做人，搞好社會關(guān)系，不管走到哪，都不能忘了自己的初心，一直保持愛心和善良。

最后宋卓頤表示雖然畢業(yè)了，但是她一直關(guān)注著學(xué)校的消息，看著學(xué)校快速的發(fā)展，深深的為學(xué)校感到驕傲和自豪，她希望未來學(xué)校可以培養(yǎng)更多全面發(fā)展的人才。未來如果有機(jī)會她希望還能再去校園里走一走。

就業(yè)點(diǎn)評:很多同學(xué)在畢業(yè)之后會有一段就業(yè)猶豫期，不太清楚自己的就業(yè)方向。這個時候可以通過廣泛接觸不同行業(yè)。作為美術(shù)學(xué)專業(yè)同學(xué)，可以考取教師資格證走向教師崗位，如果暫時沒有取得，可以在一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就業(yè)。通過積累經(jīng)驗(yàn)，可以為以后考證和考編打下基礎(chǔ)。“物競天擇，適者生存”，只要我們青年一代敢于打拼，就一定會收獲成功。所謂寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我們只有更加努力奮斗，遇見更多的困難，并不斷的在克服困難中成長，就可以成就自我，實(shí)現(xiàn)夢想。同時希望努力學(xué)習(xí)的每一位學(xué)子都會撐起自己的一片天，踏出自己的一方地！

——國家高級職業(yè)指導(dǎo)師張曉茜