—“學(xué)院范”工作室創(chuàng)業(yè)記

   現(xiàn)在流行著這樣一種說法:畢業(yè)即失業(yè)，然而，在滄州師范學(xué)院這片沃土上，有越來越多的優(yōu)秀學(xué)子跳出“畢業(yè)即失業(yè)的怪圈”投入到自主創(chuàng)業(yè)的浪潮中來，用自己的汗水書寫著激情與夢(mèng)想的不凡青春。婁佳奇，美術(shù)學(xué)院15級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)本科生，與同學(xué)張帆，孫柔等志同道合的學(xué)子共同創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)辦“學(xué)院范”工作室

“不務(wù)正業(yè)”的“怪咖”

  在高中階段，懷揣創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的婁佳奇一直是常人眼中“不務(wù)正業(yè)”的“怪咖”。緊張的高考前夕，在課余閑暇時(shí)他經(jīng)營者自己的淘寶網(wǎng)店，四處跑客戶；他經(jīng)營的創(chuàng)意定制文化衫受到了很多人的追捧，也因此在當(dāng)?shù)貙W(xué)生中小有名氣。考到滄州師范學(xué)院 ，學(xué)院響應(yīng)和號(hào)召支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，免費(fèi)提供了工作場(chǎng)地，給予資金幫助，婁佳奇知道他的機(jī)會(huì)來了，他高中的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)了。

“伯樂相助”，打造正宗“學(xué)院范”

   在學(xué)校創(chuàng)業(yè)政策出臺(tái)后，婁佳奇,張帆,孫柔三個(gè)有熱情，有夢(mèng)想的年輕人在各自淘寶店的基礎(chǔ)上組建了聯(lián)合創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)業(yè)起初，婁佳奇他們面臨著技術(shù)不成熟，宣傳力不夠，知名度不高，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部意見分歧多，能力不足的困難。他們有時(shí)面對(duì)技術(shù)上的困難無從下手；有時(shí)為了宣傳奔走于各學(xué)院之間；市場(chǎng)因?yàn)門恤的圖案設(shè)計(jì)爭得面紅耳赤。盡管如此，他們也從未放棄對(duì)這份夢(mèng)想的堅(jiān)持與熱愛。他們的努力沒有白費(fèi)，團(tuán)隊(duì)收到了美術(shù)學(xué)院的扶持，得到了孔維艷教授和許國超老師的支持。在婁佳奇等人心中，孔維艷教授和許國超老師猶如一盞明燈，在最黑暗的時(shí)候?yàn)樗麄冋樟亮饲斑M(jìn)的方向。兩位老師不僅將自己隊(duì)伍里的十幾位設(shè)計(jì)人才推薦給婁佳奇等人傳授設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，而且?guī)椭麄兗哟笮麄髁Χ龋貙掍N售渠道。在兩位老師的指導(dǎo)下，在之前的經(jīng)驗(yàn)和能力問題都得到了大幅度解決。終于，在經(jīng)歷了諸多困難與考驗(yàn)后，屬于他們的工作室—“學(xué)院范”設(shè)計(jì)工作室正式成立。有婁佳奇任負(fù)責(zé)人，孔維艷教授和許國超老師認(rèn)指導(dǎo)和藝術(shù)總監(jiān)，夢(mèng)想終于照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。

奮斗永遠(yuǎn)在路上  

  工作室成立后，這個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)感到了前所未有的壓力。學(xué)院為工作室增添了金20萬元的嶄新設(shè)備，給予了更多的政策支持，這些是一群平局年齡不滿20歲的年輕人充滿了斗志與激情。他們努力學(xué)習(xí)，務(wù)實(shí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，提高設(shè)計(jì)能力；加大宣傳力度，奔走于各學(xué)校之間，提高“文化衫”的知名度；拓寬銷售渠道，利用互聯(lián)網(wǎng)等手段，向?qū)W生推廣。

   時(shí)至今日，“學(xué)院范”工作室已成長為一個(gè)涵蓋包裝設(shè)計(jì)，獨(dú)立裝幀，文化產(chǎn)品等各種服務(wù)項(xiàng)目的工作室，走上正軌的團(tuán)隊(duì)也更加揚(yáng)的姿態(tài)大步向前。這群孩子破繭成蝶的過程中，學(xué)校提供了巨大支持，也見證了他們的成長。