在當(dāng)今環(huán)境氣候復(fù)雜多變、各種災(zāi)難（如地震、海嘯、火災(zāi)、洪水、甲流）頻頻發(fā)生的形勢下，現(xiàn)場急救技能的普及顯得尤為重要。現(xiàn)場急救的作用就是為了在受害者被送往醫(yī)院之前或途中維持受害者生命、穩(wěn)定傷情、防止繼發(fā)性損傷。現(xiàn)場急救又涉及社會(huì)各個(gè)方面，它是整個(gè)城市和學(xué)校應(yīng)急防御功能的重要組成部分。為了使大學(xué)生掌握急救知識(shí)和技能，既保護(hù)自己也滿足應(yīng)急救援需求拯救他人，滄州師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院對(duì)全體15級(jí)609名大一新生進(jìn)行了急救知識(shí)培訓(xùn)。進(jìn)行此次培訓(xùn)的老師有唐多昌、王喆、孫培熙、吳志浩。

     本次培訓(xùn)活動(dòng)主要分為理論講解和實(shí)踐操作兩個(gè)部分，真正做到了“知行合一”。培訓(xùn)伊始，14級(jí)專科藝術(shù)設(shè)計(jì)輔導(dǎo)員孫培熙老師為大家詳細(xì)介紹了紅十字會(huì)的相關(guān)知識(shí)和和觸電、溺水、中暑、交通事故等緊急情況的處理，以貼近生活的方式開始了整個(gè)講座，牢牢抓住了同學(xué)們的注意力。13級(jí)專科輔導(dǎo)員唐多昌老師著重介紹了心肺復(fù)蘇術(shù)的相關(guān)知識(shí)和實(shí)施急救的幾個(gè)重要步驟。在看到傷者出現(xiàn)意識(shí)喪失、面色發(fā)白的情況時(shí)，施救者需要先判斷傷者意識(shí)是否清醒，此時(shí)要保持冷靜，及時(shí)呼救和撥打急救電話。實(shí)施心臟復(fù)蘇時(shí)，首先要將傷者平躺放在硬而平的地上，將患者的氣道打開。最后再進(jìn)行按壓和人工呼吸。14級(jí)專科美術(shù)教育輔導(dǎo)員王喆老師則結(jié)合生活中一個(gè)個(gè)鮮活的事例，告訴大家掌握并會(huì)進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)的重要作用。14級(jí)本科美術(shù)學(xué)專業(yè)輔導(dǎo)員吳志浩老師，在現(xiàn)場為大家親自演示了如何對(duì)患者進(jìn)行體外心臟按壓和人工呼吸的詳細(xì)步驟。各位老師的講解細(xì)致而又不失幽默，同學(xué)們興致勃勃，表現(xiàn)出極大的興趣。

    大學(xué)生作為一個(gè)特殊年齡階段的群體，他們對(duì)獲取急救知識(shí)和技能表現(xiàn)出很高的熱情，他們擁有思想活躍、文化層次較高的優(yōu)勢，對(duì)于急救知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不僅可以使他們?cè)谟龅揭馔鈧r(shí)實(shí)現(xiàn)自救，還可以在必要時(shí)候挽救、救助他人的生命。更重要的是把這些大學(xué)生一批一批地培養(yǎng)出來走向社會(huì)，傳播更多的急救知識(shí)，并帶動(dòng)社會(huì)各類人群熟練掌握急救技巧技能，“滾雪球”式的效應(yīng)會(huì)將整個(gè)國民的健康素質(zhì)不斷增強(qiáng)。 

14級(jí)專科輔導(dǎo)員 孫培熙老師

13級(jí)專科輔導(dǎo)員 唐多昌老師

14級(jí)專科輔導(dǎo)員 王喆老師

14級(jí)本科輔導(dǎo)員 吳志浩老師

吳志浩老師現(xiàn)場演示 心肺復(fù)蘇術(shù)