美術(shù)學(xué)院2025級藝術(shù)設(shè)計學(xué)班《圖形創(chuàng)意》思政案例集

課程名稱：《圖形創(chuàng)意》

課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)必修課

所屬學(xué)科：藝術(shù)設(shè)計學(xué)

適用專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計學(xué)

授課對象：2025級藝術(shù)設(shè)計學(xué)

項目負責(zé)人：楊炯

思政育人目標(biāo)：

一是知識與文化傳承方面：中國傳統(tǒng)文化是中華民族長期發(fā)展的瑰寶，將其融入圖形創(chuàng)意課程中，學(xué)生進行圖形設(shè)計時，深入挖掘傳統(tǒng)文化元素。促進學(xué)生文化傳承的責(zé)任感，提升中華民族的文化自信心，提高學(xué)生藝術(shù)文化素養(yǎng)。

二是能力與職業(yè)素養(yǎng)方面：通過圖形創(chuàng)意訓(xùn)練，拓展學(xué)生的想象力、對形的分析和理解能力，從而提高視覺溝通能力和審美素養(yǎng)，有助于提升學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和基礎(chǔ)造型能力。

三是價值觀與情感態(tài)度方面：在學(xué)習(xí)圖形創(chuàng)意課程過程中，讓學(xué)生感受中國文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的熱愛之情，實現(xiàn)專業(yè)知識傳授與愛國主義教育及立德樹人的教育目標(biāo)相融合。

教學(xué)實施過程:

在知識與文化傳承方面：傳統(tǒng)民間藝術(shù)蘊含著中國人民的想象力和創(chuàng)造力，是圖形創(chuàng)意設(shè)計不可或缺的來源，利用中國傳統(tǒng)文化資源進行圖形創(chuàng)意設(shè)計，深入挖掘傳統(tǒng)文化元素。這有助于學(xué)生增加對中華民族文化的理解，促進文化傳承的責(zé)任感，提升中華民族的文化自信心。

在能力與職業(yè)素養(yǎng)方面：通過圖形設(shè)計訓(xùn)練，提高學(xué)生視覺溝通能力和審美素養(yǎng)。在思政目標(biāo)的引領(lǐng)下，這種能力的提升不僅有助于學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域更好地發(fā)揮，還使學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、發(fā)掘創(chuàng)新思維設(shè)計元素的重要性，為其在各藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域提供技法支持等。

在價值觀與情感態(tài)度方面：通過學(xué)習(xí)圖形創(chuàng)意課程，讓學(xué)生感受中國文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的熱愛之情，實現(xiàn)專業(yè)知識傳授與愛國主義教育及立德樹人的教育目標(biāo)相融合，激發(fā)學(xué)生愛國情感和文化傳承使命感。

學(xué)生作品賞析：

王琦琦

高伊萌

王丹慧

閆文潔

賈超燕

張佳奕

郝致遠

石恩熙

魏旭彤

程薈欣

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秦柯欣

牛欣宇

牛雨桐

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王馨悅

楊嘉潤

趙雅涵

曹盺彤

胡軒宇