教學(xué)科研專欄：美術(shù)學(xué)院開展“青年教師論文寫作與課題申報(bào)經(jīng)驗(yàn)交流”線上教學(xué)講座

2025年1月2日，美術(shù)學(xué)院開展“青年教師論文寫作與課題申報(bào)經(jīng)驗(yàn)交流”線上教學(xué)講座，由臺(tái)州學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)術(shù)副院長(zhǎng)張延波主講，滄州師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)孔維艷主持。

張延波，中央美術(shù)學(xué)院博士后，北京師范大學(xué)博士，廣州美術(shù)學(xué)院學(xué)士、碩士。浙江省之江社科青年學(xué)者，河北省高校百名優(yōu)秀創(chuàng)新人才，臺(tái)州市"500精英”，臺(tái)州市特支計(jì)劃-層次人才；臺(tái)州市“三臺(tái)新秀”社科學(xué)者。中國(guó)美協(xié)會(huì)員，中國(guó)工筆畫學(xué)會(huì)會(huì)員，河北省青年美協(xié)副主席，第二屆廣東畫院簽約畫家，第三屆廣東省簽約畫家，臺(tái)州學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)術(shù)副院長(zhǎng)，教授，學(xué)科帶頭人。浙江理工大學(xué)，河北師范大學(xué)，贛南師范大學(xué)特聘教授，碩士，博士生導(dǎo)師。個(gè)人的主要研究方向中國(guó)美術(shù)史、藝術(shù)批評(píng)史、中國(guó)畫創(chuàng)作及理論研究，跨學(xué)科視角下的形象史學(xué)研究。

講座伊始，張教授分別從創(chuàng)作到科研的可行性，課題申報(bào)的關(guān)鍵要素，國(guó)社科申報(bào)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，國(guó)家藝術(shù)基金申報(bào)經(jīng)驗(yàn)四個(gè)方面講述。對(duì)于地方院校而言，目前藝術(shù)學(xué)科中青年教師仍舊以創(chuàng)作實(shí)踐為主，如何從創(chuàng)作有效轉(zhuǎn)換至科研狀態(tài)成為關(guān)鍵熱點(diǎn)，其中論文在綜合院校更易界定，有效關(guān)注圖像，由圖入史，史比論更可行，且當(dāng)代史具時(shí)效性，不易深入，古代史難成易好，找到方向可持續(xù)。并且講述論文是一切理論研究的基礎(chǔ)，又該如何有效尋找研究切入點(diǎn)，C刊是怎樣誕生的。張教授也將自己個(gè)人研究為例，有助于在場(chǎng)教師能夠更加深入了解和思考從創(chuàng)作到科研的可行性。

在課題申報(bào)方面，張教授運(yùn)用個(gè)人獨(dú)特的理解為大家講述課題申報(bào)的“游戲規(guī)則”，以及如何獲取國(guó)家社科基金，尋找規(guī)律，總結(jié)適合自己的方法。隨后對(duì)剛參加工作的老師提出參考建議，注重前期積累，申報(bào)書側(cè)重點(diǎn)和布局和對(duì)課題方向的選擇，要堅(jiān)持、要深挖。最后講述國(guó)家社科基金藝術(shù)學(xué)重點(diǎn)累計(jì)和國(guó)家藝術(shù)基金選題的關(guān)鍵要素，并舉例說明，為我們教師發(fā)展分享立項(xiàng)課題申報(bào)經(jīng)驗(yàn)。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)，各位教師就自身的科研問題向張教授提出了一些具體問題，張教授在解答過程中指出，在藝術(shù)研究方面，關(guān)鍵性的轉(zhuǎn)折往往會(huì)催生不同的歷史現(xiàn)象，我們可采用圖文互證的方法，以點(diǎn)帶面地進(jìn)行研究。隨后，張教授耐心地逐一解答老師們的問題，并與老師們展開深入交流，?傾囊而出地將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給了各位教師。

張教授于我院開展線上交流講座活動(dòng)，不僅有益于我院教師創(chuàng)作與理論研究更深入的認(rèn)識(shí)和理解，也為大家提供寶貴的學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)于我們美術(shù)學(xué)院教師課題申報(bào)等結(jié)合課程資源提供了新的思考和方向，具有十分積極的意義。