受滄州疫情影響，為保證教學(xué)進(jìn)度不間斷，面對(duì)著線下教學(xué)到線上教學(xué)的轉(zhuǎn)變，老師們積極鉆研在線教學(xué)的技術(shù)與方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。近期我院組織老師們召開網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議，各位教師對(duì)課程現(xiàn)狀做出了自己的分析與思考。以下是美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室各位老師的會(huì)議記錄分享：

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)第二段課程會(huì)議記錄

時(shí)間：2022年4月14日

參加人員：李洪瑋楊炯姚春楠吳疆李巖孫文想張雪妹

老師們相互討論

會(huì)議記錄：

李洪瑋：各位老師，咱們即將開始第二段網(wǎng)課，請(qǐng)大家結(jié)合聽課感受說一說如何上好第二段網(wǎng)課。

楊炯：1、建議聽課應(yīng)該集中一下，別一天一節(jié)課這樣，哪怕2節(jié)連著也可以。2、網(wǎng)課多提問學(xué)生問題，課下多留作業(yè)，且說明作業(yè)質(zhì)量要求，以便學(xué)生認(rèn)真對(duì)待。

孫文想：周三聽了吳疆老師的《美學(xué)》課程，吳老師翻轉(zhuǎn)課堂效果很好。包括課上的討論以及提前布置的作業(yè)，同學(xué)們?cè)谡n堂的表現(xiàn)得很活躍。課堂的互動(dòng)不僅檢驗(yàn)了同學(xué)們課下的學(xué)習(xí)情況還有效地提起了學(xué)生課堂的注意力。

李洪瑋：1.網(wǎng)課實(shí)時(shí)觀察學(xué)生動(dòng)態(tài)。周三聽的吳疆老師的課，讓學(xué)生打開攝像頭的做法值得學(xué)習(xí)，便于實(shí)時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。2.促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。周二王雪老師的課和周三吳疆老師的課都體現(xiàn)了學(xué)生主體的教學(xué)方法，采用生講生練的翻轉(zhuǎn)課堂形式，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，活躍了課堂氣氛。

李巖：線上教學(xué)很難進(jìn)行課堂監(jiān)控，吳疆老師的課堂監(jiān)控手法既能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的監(jiān)控，也能夠提升線上課堂的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生有參與感。王雪老師和吳疆老師在教學(xué)過程充分體現(xiàn)了學(xué)生為主的教學(xué)方法，大大提高了課程的學(xué)習(xí)效率，也看出了不管是理論課或?qū)I(yè)課教學(xué)，選用適宜的教學(xué)方法，都能獲得很好的教學(xué)效果。另一方面，也體現(xiàn)了我院老師對(duì)于線上課程的重視，學(xué)生對(duì)于線上學(xué)習(xí)的認(rèn)真。

姚春楠：提升上網(wǎng)課“參與感”，化“被動(dòng)上課”為“主動(dòng)上課”。提倡反轉(zhuǎn)課堂模式，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真思考并回答老師的問題，認(rèn)真做筆記，錄屏方便課后回看或倍速播放。另外，提升上網(wǎng)課的“收獲感”，及時(shí)檢查學(xué)生筆記，要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)；督促學(xué)生課后復(fù)盤，牢固掌握專業(yè)知識(shí)。

李洪瑋：老師們說得都非常好，也開出來老師們都積極認(rèn)真地聽取了其他老師的課程，請(qǐng)大家結(jié)合聽課過程中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好第二段網(wǎng)課，認(rèn)真查考勤，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，注重課程思政的巧妙融入。

“停課不停學(xué)，停課不停教，停課不停研。”面對(duì)疫情，我院將持續(xù)做好教學(xué)工作，不斷鉆研在線教學(xué)的技術(shù)與方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓我們共克時(shí)艱，靜待花開！

撰稿：鄭雨晴

審稿：王通程婧