教學(xué)感悟：

本次線上課程的內(nèi)容是綜合材料，這個(gè)詞在視覺藝術(shù)領(lǐng)域中是指一種混合運(yùn)用多種材料的創(chuàng)作形式。綜合材料在學(xué)院教育里主要是以平面的視覺藝術(shù)創(chuàng)作為主，其在視覺藝術(shù)中的運(yùn)用，早在二十世紀(jì)初勃拉克、畢加索等人的作品中已經(jīng)有所涉及，比如使用報(bào)紙、鐵皮、繩線或其他現(xiàn)成品拼貼在畫面上，以此拓展平面繪畫的視覺效果，使畫面在綜合媒材的作用下變得更加具有視覺沖擊力。由于本階段課程學(xué)生為17級(jí)國(guó)畫專業(yè)，所以我們?cè)诮虒W(xué)上側(cè)重于紙張的使用，尤其是在宣紙上進(jìn)行深度的拓展，無論用什么樣的材料，都不要脫離宣紙與水墨的韻味。通過本次的教學(xué)實(shí)踐，我們?cè)诮虒W(xué)中實(shí)施了以下方案：1、將現(xiàn)代藝術(shù)史中廣泛使用綜合材料創(chuàng)作的大師的作品給學(xué)生做系統(tǒng)介紹，并結(jié)合中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)家的作品和學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行深入詳細(xì)的案例分析，讓學(xué)生對(duì)綜合材料的歷史、現(xiàn)狀和不同的運(yùn)用方法有所了解。2、同學(xué)之間進(jìn)行討論，選出自己喜歡的作品并說出理由。最終同學(xué)們對(duì)綜合材料都有了一定的認(rèn)識(shí)并且順利完成了各項(xiàng)階段性作業(yè)。

——鄧雅軒

作品賞析

王一鶴：

經(jīng)過一個(gè)月的綜合材料的學(xué)習(xí)，我了解到綜合材料它是一個(gè)沒有確切概念的藝術(shù)形式，它是不被定義的，有很多種維度的表現(xiàn)方式，平面，立體，三維空間等，它的手法也有多種表現(xiàn)形式拓印，拼貼，堆積，疊加等等。同時(shí)我也了解了一些大師的繪畫方法比如安東尼?塔皮埃斯的作品可以看到他的畫有些是帶有寓意的特殊符號(hào)，他通過這些來表現(xiàn)他對(duì)于生命的意義的一些解釋。這次課程的學(xué)習(xí)帶給我很多不一樣創(chuàng)作思維，我會(huì)在今后的作品中深入運(yùn)用并繼續(xù)學(xué)習(xí)。

王孟琦：

這段課讓我受益匪淺，不僅欣賞到了各種材料的藝術(shù)，同時(shí)也感受到了藝術(shù)的能量，自然材料能動(dòng)的運(yùn)用，并用多樣的結(jié)構(gòu)方式創(chuàng)造出新的藝術(shù)風(fēng)格與種類，吸引著我們不停的嘗試和探索。

井昕禹：

綜后材料課程充滿各種未知的可能，在制作中不斷有新的發(fā)現(xiàn)和嘗試各種可能，打破我們?cè)械母拍睿瑳_出局限思維去嘗試更多新的可能。將各種不同的材料結(jié)合碰撞，產(chǎn)生不同的“化學(xué)反應(yīng)”，發(fā)現(xiàn)新的世界。綜合材料課程很有意思，在老師的教導(dǎo)下，我們將國(guó)畫材料與其他各種不同的材料相結(jié)合做創(chuàng)新。總之，綜合材料課程是一個(gè)不斷突破自我，不斷創(chuàng)新與嘗試的課程。在這個(gè)課里可以發(fā)揮自己的各種想象。

北曉靜：

綜合材料繪畫是用于界定與那些非傳統(tǒng)材料的繪畫作品的。無論是對(duì)形式美感的追求,還是對(duì)各種新技法可能性的探索,以至于對(duì)材料本身質(zhì)感的表現(xiàn)需要,綜合材料繪畫創(chuàng)作開始進(jìn)一步拓展繪畫的定義、內(nèi)容與邊界,從而形成了更具開放性的理念視野和更具包容性的創(chuàng)作實(shí)踐。這次綜合材料繪畫的學(xué)習(xí)過程中，讓我感受到，繪畫是充滿無限可能的，材料也在綜合材料繪畫中的應(yīng)用為藝術(shù)創(chuàng)作的發(fā)展空間提供了更多的可塑性。

代夢(mèng)宇：

時(shí)間過得真快，四周的綜合材料課程已經(jīng)結(jié)束，這科專業(yè)課中讓我受益匪淺，通過中國(guó)畫綜合材料應(yīng)用的搜索和實(shí)踐，用新的材料為傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)增添了生機(jī)和活力，我不僅欣賞到了各種材料的藝術(shù)，同時(shí)也感受到了藝術(shù)的能量。

劉雨：

這段新穎的課程讓我感覺到了很多個(gè)可能性，通過老師的講解，我覺得綜合材料就是用很多材料去創(chuàng)作出一副畫，畫面的創(chuàng)新會(huì)給人視覺效果很強(qiáng)的一種繪畫。讓畫面產(chǎn)生不同的肌理效果，不同的感受，綜合材料的應(yīng)用給畫面增添了很多的趣味性，各種材料都有其各自的特性，而我們就是用那種無意識(shí)的作畫行為通過形式表達(dá)出來。綜合材料在創(chuàng)作過程中會(huì)出現(xiàn)很多不可思議的視覺沖擊力，所以最后呈現(xiàn)出來的畫面都是意料之外的結(jié)果，畫面會(huì)出現(xiàn)多種肌理，非常新穎。

劉星蕓：

通過這段時(shí)間綜合材料的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了很多發(fā)散性的作品，開闊了視野，讓自己有了更多的嘗試，我創(chuàng)作的這幅作品為《逆境》，主要是想贊頌社會(huì)中那些逆境中勇敢向前的勇士，也是鼓勵(lì)每個(gè)人要積極的面對(duì)生活。

齊心瑤：

通過這段時(shí)間綜合材料繪畫的學(xué)習(xí)，收獲了很多，在老師的指導(dǎo)下，了解了綜合材料，欣賞感受到了各種材料的藝術(shù)表現(xiàn)與藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)創(chuàng)作中發(fā)散了思維，得到了一種解放，學(xué)習(xí)創(chuàng)作過程中也很有趣，在以后的時(shí)間里會(huì)加深對(duì)綜合材料繪畫的了解，深入學(xué)習(xí)。

孫煜：

綜合繪畫創(chuàng)作使用不同材料拼接，運(yùn)用不同的材質(zhì)呈現(xiàn)出豐富多彩的肌理效果,不斷刺激著我們的視覺神經(jīng),強(qiáng)烈的視覺效果引起強(qiáng)烈的反應(yīng)。這段課程短暫且快樂，我被它們的肌理痕跡、質(zhì)地品質(zhì)深深吸引，以后還會(huì)對(duì)綜合材料繪畫深入了解學(xué)習(xí)。

李林艷：

綜合材料繪畫，是用于界定與那些非傳統(tǒng)材料的繪畫作品。綜合材料的學(xué)習(xí)可以鍛煉我們的觀察能力、記憶能力、思維能力、想象能力、語言能力、動(dòng)手能力。綜合材料課程讓我學(xué)到的不僅僅是技法的多種作用，還鍛煉了動(dòng)手能力、激發(fā)了創(chuàng)作思維。此次課程讓我受益匪淺。

吳小澤：

通過這段課的學(xué)習(xí)，細(xì)的了解了抽象的定義。抽象是從眾多的事物中抽取出共同的、本質(zhì)性的特征，而舍棄其非本質(zhì)的特征，共同特征是指那些能把一類事物與他類事物區(qū)分開來的特征，這些具有區(qū)分作用的特征又稱本質(zhì)特征，因此抽取事物的共同特征就是抽取事物的本質(zhì)特征，舍棄不同特征。所以抽象的過程也是一個(gè)裁剪的過程，不同的、非本質(zhì)性的特征全部裁剪掉了在以后的時(shí)間里加深對(duì)綜合材料繪畫的了解，深入學(xué)習(xí)。

張芳芳：

經(jīng)過了一個(gè)月的抽象的學(xué)習(xí)，雖然對(duì)抽象還是一知半有解.但也知道了一點(diǎn)毛皮，為以后此類創(chuàng)作積界了經(jīng)驗(yàn)。首先，我了解了抽象定義.抽象是從事物中抽取共同的，本質(zhì)的特征，而舍棄其非本質(zhì)的特征。共同特征是當(dāng)那些能把一類事物與他類事物分別開的特征這些具有區(qū)分作用的特征又稱本質(zhì)特征。因些抽取事物的共同特征就就是抽取事物的的本質(zhì)特征，舍棄不同特征，所以抽象的過程也是一個(gè)裁剪的了過程.不同的非本質(zhì)的特征全部裁剪掉了。物質(zhì)的特性相映生輝，不斷刺激著人們的視覺神經(jīng)強(qiáng)的視覺效果引起強(qiáng)烈的心理反映。這決次課程是短暫而愉快的，以后我們將根據(jù)這次的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)作,在以后的時(shí)間里加深對(duì)綜合材料的了解和學(xué)習(xí)。

張媛媛:

通過這一個(gè)月綜合材料課程，我發(fā)現(xiàn)繪畫的方式和材料多種多樣，不僅僅局限于傳統(tǒng)的方式，讓我又再一次重新認(rèn)識(shí)了繪畫藝術(shù)，開拓了新的眼界！在以后的學(xué)習(xí)中，將要繼續(xù)學(xué)習(xí)，由于疫情不能開學(xué)但是在家不停學(xué)，不放棄。希望在今后的繪畫創(chuàng)作中對(duì)自己有很多幫助，完成更好的繪畫作品！

張穎：

這一階段上的課程是綜合材料，前幾個(gè)星期主要是嘗試各種材料，看各種材料在不同的紙上呈現(xiàn)的效果 ，我最后創(chuàng)作的作品是與疫情有關(guān)的，由于新冠疫情我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)受到了很大的創(chuàng)傷，也有很多人因?yàn)橐咔槭チ松?，我希望疫情能夠快點(diǎn)過去。我的作品上運(yùn)用了燒掉的紙來拼貼新冠病毒，希望病毒可以像燃燒的紙一樣被燃燒被消滅。左下角運(yùn)用了瓦楞紙鋪成的道路，表示我國(guó)在抗疫路上的艱辛歷程。這段課程我學(xué)到了很多，對(duì)以后的課程會(huì)有很大的幫助。

陳祎琳：

由于疫情期間，我們只能在家里上綜合材料這段課程。這段課程中，前三個(gè)星期鄧?yán)蠋熥屛覀儑L試各材料進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)我們的想象，運(yùn)用各種材料，學(xué)習(xí)老師們?cè)趺磩?chuàng)作一幅綜合材料作品。在最后一周，我創(chuàng)作了幾幅自己比較滿意的作品，其中的一幅作品，是為了致敬這次疫情期間，奮斗在前線的白衣天使們。我所用的材料也是很豐富的，如：宣紙、素描紙、中國(guó)畫顏料、馬克筆、油畫棒、毛線、雞蛋殼等等。這次課程給我最大的收獲就是，可以運(yùn)用多種材料，創(chuàng)作出不同主題的綜合材料繪畫作品，吸收老師們的創(chuàng)作靈感，從而使自己的作品更加豐富。

羅茹月：

通過這一個(gè)月系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，老師從剛開始帶著我們欣賞品讀大師的作品，讓我體會(huì)到藝術(shù)的多樣性，藝術(shù)源于生活，到最后也通過作業(yè)展示交流與相互的探討，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足！在今后要多多學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，勤于思考鉆研！

趙佳琪：

這段綜合材料課，因?yàn)橐咔榈脑颍荒茉诩依锩娑冗^，我畫的這個(gè)作品也是關(guān)于疫情方面的，我先用淡墨色噴濺，然后用黑色和紅色打底來表現(xiàn)疫情的慘烈，之后我用衛(wèi)生紙和宣紙堆積了一個(gè)白衣天使的手，上面加了一些黑色和紅色來表現(xiàn)血污，我把口罩鋪在手上并放了些泥土，然后插上了一個(gè)綠葉，最后用金粉和銀粉和白色畫出了光束且撒了一些金點(diǎn)照在綠葉上，來表現(xiàn)對(duì)未來的希望。

趙程溪：

在這段綜合材料的課程中，在老師的指導(dǎo)下，我接觸到了許多之前沒有接觸過的材料，包括它們呈現(xiàn)出來的畫面效果以及和國(guó)畫材料碰撞出來的一種視覺上的沖擊力，就讓我受益匪淺，同時(shí)也擴(kuò)寬了我對(duì)作畫材料的認(rèn)知，之后我也會(huì)不斷的去嘗試新的方式來豐富我的畫面。

高夢(mèng)楠：

通過這次綜合材料課，我從中學(xué)到很多，從中發(fā)現(xiàn)主題內(nèi)容大多與現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)，包括用的一些材料工具，都是我們現(xiàn)實(shí)生活中遇到的。綜合材料課工具沒有固定性，在創(chuàng)作過程中更能激發(fā)自己的創(chuàng)造性，創(chuàng)作這些也能提高自己的動(dòng)手能力。這段課能探索出平常發(fā)現(xiàn)不了的東西，感受到這段課所帶來的歡樂。這次的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。

唐清怡：

經(jīng)過這次課的學(xué)習(xí)開拓了我的繪畫思路，從多角度、多材料表現(xiàn)事物，增強(qiáng)了畫面的表現(xiàn)力。經(jīng)過了老師的一次次點(diǎn)評(píng)，讓我從局限、放不開到大膽去表現(xiàn)，從而有了很大的收獲。了解各種材料的性能，找出最貼合自己畫面的材料突出主題，這是很重要的。

梁彤：

通過這次綜合材料繪畫課程我學(xué)習(xí)到很多，明白了繪畫更多的多元性和創(chuàng)造性，帶來了很多的新鮮感。要認(rèn)真去感受不同材料之間的不同，反復(fù)運(yùn)用不同材料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，才能呈現(xiàn)更完整的作品。

竇文怡：

綜合材料的課程和以往的課程不同，讓我們感受了不同材料的魅力，材料不同，用處不同，不同的材料來表達(dá)自己的想法感受，也讓我們學(xué)會(huì)，藝術(shù)創(chuàng)作不能一成不變，要不斷的發(fā)展自己的眼光和手法。

褚榮迪：

經(jīng)過這一個(gè)月對(duì)綜合材料的學(xué)習(xí)，我深有感觸，老師帶領(lǐng)我們探索了對(duì)一些新的材料的應(yīng)用，在創(chuàng)作時(shí)自由發(fā)揮無拘無束表達(dá)自己的情感想法。材料形式是作為綜合材料繪畫的重要組成部分，正在發(fā)揮著重要的作用。

朱慶智：

剛剛結(jié)束了為期一個(gè)月的綜合材料創(chuàng)作課，在鄧?yán)蠋煹闹v解中使我對(duì)繪畫的技法材料的運(yùn)用以及創(chuàng)作的思路等都有了更深入的體會(huì)。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我做了很多之前從未有過的嘗試，對(duì)我而言是一個(gè)很大的突破。起初在創(chuàng)作的過程中也遇到了一些困難，但是在鄧?yán)蠋煹哪托慕虒?dǎo)下，我試著一點(diǎn)點(diǎn)的改正和完善畫面，最終甚至有的呈現(xiàn)出了超出預(yù)期的畫面效果。

杜彥林：

通過這一個(gè)月系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，老師從剛開始帶著我們欣賞品讀大師的作品，讓我體會(huì)到藝術(shù)的多樣性，藝術(shù)源于生活。到最后也通過作業(yè)展示交流與相互的探討，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足！在今后要多多學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，勤于思考鉆研！

張曉陽：

經(jīng)過了1個(gè)月的學(xué)習(xí)，雖然對(duì)抽象還是一知半解，但也知道了一點(diǎn)皮毛，為以后繼續(xù)此類創(chuàng)作積累了經(jīng)驗(yàn)。首先我詳細(xì)的了解了抽象的定義。抽象是從眾多的事物中抽取出共同的、本質(zhì)性的特征，而舍棄其非本質(zhì)的特征。共同特征是指那些能把一類事物與他類事物區(qū)分開來的特征，這些具有區(qū)分作用的特征又稱本質(zhì)特征。因此抽取事物的共同特征就是抽取事物的本質(zhì)特征，舍棄不同特征。所以抽象的過程也是一個(gè)裁剪的過程，不同的、非本質(zhì)性的特征全部裁剪掉了。

張晨陽：

一個(gè)月的綜合材料課讓我對(duì)繪畫有了新的體會(huì)，老師風(fēng)趣幽默的教學(xué)，讓我對(duì)于綜合材料感悟很深，各種材料的融合最終形成的畫卷也可以美不勝收更加的真實(shí)，雖然課程結(jié)束了，但是創(chuàng)作是永無止境的，還需要努力學(xué)習(xí)加油干。

郝介石：

通過綜合材料這段課的學(xué)習(xí)對(duì)綜合材料有了一定的了解，首先“綜合材料是一種當(dāng)代視覺藝術(shù)創(chuàng)作的形式”它包含各種材料所繪制的一種繪畫，他將其他所有繪畫形式都融入其中讓它獨(dú)具特色，還有通過老師的講解希望在今后的繪畫創(chuàng)作中對(duì)自己有很多幫助，完成更好的繪畫作品！我們所提供的資料都對(duì)我學(xué)習(xí)綜合材料有很大的幫助。回顧這段課，在老師的指引下，不論是知識(shí)掌握還是技能方面都有掌握以后會(huì)多和老師交流進(jìn)一步掌握更多更廣的知識(shí)。

郭兆一：

這次為期一個(gè)月的綜合材料課感觸良多，老師給予了同學(xué)們之間積極的啟發(fā)，提倡學(xué)生們打開思路大膽去做，通過各種材料方式組合起來，不同的材料有不同的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了根據(jù)所選材料的形狀、顏色和質(zhì)地來挖掘材料的可能性，或與自己的作品主題結(jié)合起來，以取得視覺上的表現(xiàn)張力，為之后的畢業(yè)創(chuàng)作有了無限可能。