為扎實(shí)開(kāi)展“嚴(yán)細(xì)深實(shí)快”作風(fēng)教育，深入了解美術(shù)學(xué)院依托“藍(lán)館教育”的教育教學(xué)特色，充分了解美術(shù)學(xué)院的整體情況，推動(dòng)美術(shù)學(xué)院各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。11月13日下午，校黨委書(shū)記云電軍、副校長(zhǎng)彭學(xué)君一行深入美術(shù)學(xué)院就依托藍(lán)館教育的教育教學(xué)模式發(fā)展進(jìn)行調(diào)研，辦公室主任劉貴振、教務(wù)處副處長(zhǎng)王欣艷、組織部許可陪同調(diào)研，美術(shù)學(xué)院全體教師參會(huì)。

校領(lǐng)導(dǎo)首先聽(tīng)取美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)于煥強(qiáng)就美術(shù)學(xué)院教育教學(xué)模式與藍(lán)館教育進(jìn)行有機(jī)融合的工作匯報(bào)。會(huì)上云電軍書(shū)記詳細(xì)詢(xún)問(wèn)了解相關(guān)工作開(kāi)展情況，并與各位專(zhuān)業(yè)教師針對(duì)美術(shù)學(xué)院的藍(lán)館教育發(fā)展方面做了主題研討，從實(shí)際教育教學(xué)工作出發(fā)進(jìn)行了深入探討和交流，提出具體教學(xué)工作思路的指導(dǎo)意見(jiàn)。

云電軍書(shū)記充分肯定了美術(shù)學(xué)院對(duì)整個(gè)藍(lán)館教育從內(nèi)涵以及外延上的深入挖掘工作。并強(qiáng)調(diào)美術(shù)學(xué)院依托洪昌美術(shù)館的藍(lán)館教育是“七色文化”教育的重要組成部，也作為最早的“三色教育”中的重點(diǎn)部分，藍(lán)館教育承擔(dān)著全校師生美育教育的重任。因此如何將美術(shù)學(xué)院的教育發(fā)展融入到藍(lán)館教育當(dāng)中，如何更好的利用藍(lán)館教育是美術(shù)學(xué)院教育教學(xué)發(fā)展面臨的重要問(wèn)題。

他指出美術(shù)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)情況與其他學(xué)院不同，學(xué)生數(shù)量眾多，以小班教學(xué)為主，要充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特色，藍(lán)館教育的洪昌美術(shù)館就是學(xué)生們的課堂。結(jié)合“嚴(yán)細(xì)深實(shí)快”的作風(fēng)教育活動(dòng)，藍(lán)館特色教育教學(xué)工作的開(kāi)展，要將藍(lán)館教育融入到美術(shù)學(xué)院各個(gè)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案當(dāng)中，融入到實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。要將教學(xué)課堂質(zhì)量的提升，學(xué)生的整體素質(zhì)培養(yǎng)的提高，輔導(dǎo)員的二課堂活動(dòng)等都融入進(jìn)藍(lán)館教育當(dāng)中。

美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)于煥強(qiáng)講到美術(shù)學(xué)院結(jié)合課程改革和教學(xué)管理改革，推出階段性作業(yè)展。每段課程結(jié)束后，教師帶領(lǐng)學(xué)生親身組織實(shí)踐一次展覽，在展覽過(guò)程中進(jìn)行作業(yè)講評(píng)、教學(xué)研討，真正的將課堂搬到藍(lán)館中。不僅是一次在審美理念和組織協(xié)調(diào)方面育人的過(guò)程更加體現(xiàn)出美術(shù)學(xué)院師生共進(jìn)、環(huán)境育人的教學(xué)特色。

在調(diào)研交流過(guò)程中，寫(xiě)生考察課程帶隊(duì)教師對(duì)針此次課程與藍(lán)館教學(xué)發(fā)展的結(jié)合與云電軍書(shū)記進(jìn)行了深入研討。正在籌備的是寫(xiě)生考察課程的階段性作業(yè)展，此次寫(xiě)生考察課程安排在滄州運(yùn)河段沿線(xiàn)。成立臨時(shí)黨組織，結(jié)合國(guó)家級(jí)樣板支部建設(shè)，全程帶動(dòng)課程實(shí)施，師生共同追尋運(yùn)河歷史，推動(dòng)大運(yùn)河文化帶建設(shè)。

藝術(shù)設(shè)計(jì)系主任董振懷老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀了青縣運(yùn)河紅木文化小鎮(zhèn)，實(shí)地了解小鎮(zhèn)如何發(fā)掘整理保護(hù)傳承利用好紅木文化這一“大運(yùn)河漂來(lái)的文化”。實(shí)地體驗(yàn)不同于傳統(tǒng)課堂講授的教學(xué)方式，使學(xué)生深刻感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。在階段課程展覽中通過(guò)制作展板匯報(bào)，書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)的形式，將紅色教育融更好的融入到藍(lán)館教育中，因此藍(lán)館不僅是美術(shù)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)課堂，更是思想政治教育課程的課堂。

美術(shù)教育系基礎(chǔ)教研室主任張超平老師提到參觀兵營(yíng)馬場(chǎng)炮臺(tái)時(shí)面對(duì)英姿颯爽的軍人，激發(fā)了學(xué)生們的愛(ài)國(guó)主義精神，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很好的課程思政教育。外出寫(xiě)生考察不僅是要得到專(zhuān)業(yè)技法方面的訓(xùn)練，更重要的是對(duì)自然風(fēng)光和傳統(tǒng)文化切身實(shí)地的感受與體驗(yàn)。

云電軍書(shū)記肯定了此次寫(xiě)生考察課程階段性課程展是對(duì)習(xí)近平總書(shū)記提出的保護(hù)好、傳承好、利用好大運(yùn)河這一祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)指示批示精神的貫徹落實(shí)。美術(shù)學(xué)院藍(lán)色館教育教學(xué)發(fā)展模式既能體現(xiàn)對(duì)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力的培養(yǎng)，又能體現(xiàn)對(duì)課程思政教育的學(xué)習(xí)，同時(shí)鍛煉了學(xué)生組織與實(shí)踐的社會(huì)能力。

最后云電軍書(shū)記做出總結(jié)，實(shí)踐才能出真知，美術(shù)學(xué)院課程教學(xué)就是要把課堂搬到運(yùn)河邊、搬到鐵獅子腳下、搬到紅木文化基地，課堂不僅限于教室，走出教室這些地方都是教學(xué)的課堂，才能從現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中感受藝術(shù)，提高創(chuàng)作。洪昌美術(shù)館就是美術(shù)學(xué)院的教學(xué)課堂，階段性課程結(jié)束后，同學(xué)們將實(shí)踐中的畫(huà)作搬到洪昌美術(shù)館進(jìn)行展覽，才是美術(shù)學(xué)院教育教學(xué)過(guò)程真正與藍(lán)館教育的有機(jī)融合，才能充分發(fā)揮利用好洪昌美術(shù)館服務(wù)教育教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生美育、傳承優(yōu)秀文化的重要作用。