9月16日下午四點半，美術(shù)學院榮幸邀請到滄州師范學院文學院王桂宏教授，于我院志偉藝術(shù)樓四樓三階教室開展——“如何寫好教育教學研究論文”主題講座。本次講座由美術(shù)學院院長于煥強主持，美術(shù)學院副院長王通及部分教師，17級部分學生參加了本次講座。

王桂宏教授簡介

滄州師范文學院教授，碩士，國家級普通話水平測試員，滄州語文教學研究會常務理事，市管專業(yè)技術(shù)拔尖人才。現(xiàn)為滄州師院中文系主講教師。曾在全國中文核心期刊發(fā)表《警惕課堂教學中隱伏的話語霸權(quán)》等二十余篇論文；主編《大學語文》等教材三部；主持社科及教育科研課題四項，兩獲省優(yōu)秀教育科研成果二等獎、市一等獎，參研《高師教育對基礎教育課程綜合化改革的應對策略》獲“河北省優(yōu)秀教學成果獎”三等獎。

正在講課的王桂宏教授

美術(shù)學院院長于煥強主持本次講座

                                                                      王通副院長出席本次講座

前來聆聽講座的教師及學生

講座開始前，于煥強院長對王桂宏教授進行了簡潔的介紹，并為大家說明了本次講座的重要性。講座開始，王桂宏教授把PPT分為八個主題，主題為：何為美術(shù)教育研究、如何選題、常用研究方法、教學目標確立、教學內(nèi)容的選擇、教學目標的表述、開題報告頭腦風暴、反復修改定稿。老師在講到對有效美術(shù)教學的認識時闡述到，作品不單是學習材料，也是審美對象，在教學前、中、后時期，學生對美術(shù)創(chuàng)作的理解、感悟有明顯變化，在喚起同學們的學習興趣時，又激發(fā)了學生藝術(shù)創(chuàng)作的內(nèi)驅(qū)力。老師為同學們總結(jié)了一個常用研究方法，已發(fā)表過的、或未發(fā)表過但已被整理、報導過的那些記錄有知識的一切載體被稱為《文獻研究法》、還有一般以面對面的個別訪談為主的《訪談調(diào)查法》、《觀察法》

、《案例研究法》、《問卷調(diào)查法》等。

為了使同學們能夠更恰當?shù)睦斫饨逃芯浚蠋煘槲覀兞信e了三步驟：反思、案例、實踐。講座的最后，王老師以案例為主，在提問學生的同時，激發(fā)出學生們的積極性，使同學們對本次講座記憶深刻。

認真聽講的同學們

王老師通過講解美術(shù)教育研究中的價值與意義，引導同學們正確認識美術(shù)教育，了解美術(shù)教育的概念。最后，王老師希望同學們能夠找到自己感興趣選題，又能在寫作的過程中把自己的審美理解和自己的美術(shù)創(chuàng)作水平都有新的提升。