透視基礎作為視覺傳達設計的課程內(nèi)容之一，對于培養(yǎng)同學嚴謹縝密的觀察習慣和繪畫能力頗有用處。細致觀察，逐步作畫，合適的構圖布局和透視關系對于完成一幅優(yōu)秀的作品至關重要，透視準確，方能成圖。本學期19級視覺傳達設計透視基礎課程已經(jīng)結課，以下為老師的課程感悟和同學們的作品及收獲感想。

透視基礎課程是視覺傳達專業(yè)大一新生在軍訓后上的第一門專業(yè)課。同學們對滄州師范學院的校園及其布局還有些許陌生，如何將基礎課專業(yè)知識講授和引導學生熟悉師院、愛上師院相結合，成為我們專業(yè)教師思考的問題。

在講授透視理論知識之余，我們安排了校園建筑寫生的教學環(huán)節(jié)，讓學生將透視知識與繪圖實踐相結合。在選取寫生對象過程中，老師帶領同學們游走在校園內(nèi)，欣賞諸多美景的同時，也向同學們介紹校園文化和校園中各個建筑特點，講解滄州歷代名人杰出代表張之洞、紀曉嵐的生平往事，幫助他們了解即將生活、學習四年的滄州師范學院。因為要準確表達建筑的透視和突出建筑細節(jié)，因此完成一張作品需要至少四個小時，面對長時間仔細觀察校園建筑，同學們也細細品味出校園建筑的獨特之美。

在短短兩周的寫生過程中，視傳專業(yè)的同學們走進師院、熟悉師院、愛上師院，靜下心來，用心描繪所見所感，不但熟練掌握了透視畫法，同時激發(fā)了對校園建筑寫生創(chuàng)作的極大熱情，收獲了一批精彩的手繪校園建筑作品。現(xiàn)展出部分優(yōu)秀作品，僅供同學們互相學習交流。

——2019級視覺傳達一班指導老師姚春楠、視覺傳達二班指導老師楊炯

在老師的悉心教導下，我不僅學會了透視的相關知識，也有機會靜下心來近距離觀察師范學院的美景。在寫生過程中，我加深了對校園的了解，發(fā)現(xiàn)每一座建筑都有自己獨特的韻味，在一筆一劃描繪校園建筑的過程中我感受到校園更深層次的魅力，逐漸覺得自己真正成為了這個美麗校園中的一員。感謝老師對我的諄諄教誨，使我的水平逐步提高。謝謝您，我敬愛的老師。

2019級視覺傳達1班鄭雅婷

透視基礎課上，學習完基礎知識后，我們開始在校園內(nèi)寫生。在寫生的時光中，我才真正發(fā)現(xiàn)了滄州師院的美麗 ，我感受到了校園建筑的大氣宏偉。每一棟建筑物都有著自己的靈魂、都有著自己的生命力。這些都需要我們細心地去刻畫，去運用透視基礎的知識來完成作品。通過寫生，我也變得更愛自己的學校了。感恩遇到滄州師院，感謝老師。

2019級視覺傳達2班王湘怡

在這兩周的學習中，我學會了很多關于透視的理論知識，也在寫生過程中深深地體會到學校建筑蘊含的美。校園建筑寫生幫助我理解了透視知識的應用方法，讓我體會到學習的樂趣。將老師教給我的知識應用于校園建筑寫生，化作美麗的作品，成就感油然而生。

2019級視傳1班馬羽萱

大美師院，凝華美院。經(jīng)過兩周對于透視知識的學習，我掌握了透視的相關知識，也了解了師院的校園建筑和秀麗風光。感謝老師的細心指導，讓我的水平進一步提高，讓我的視野更加開闊。通過透視課程的學習和校園寫生，我以成為滄州師院的一員而感到榮光，更加熱愛滄州師范學院。

2019級視覺傳達1班孟雪怡

通過了兩周的透視基礎的學習，我懂得了最基本的透視原則，在寫生過程中，感受到了學習的樂趣，通過校園寫生，對校園的建筑進行了仔細的觀察，發(fā)現(xiàn)了校園建筑的獨特之美，因此也慢慢的愛上了滄州師院這個美麗的大家庭。

2019級視覺傳達1班蔣兆梅

坐在孔子像前，面前莊嚴而氣派的圖書館使我不禁感嘆我校建筑設計，由此聯(lián)想到圖書館內(nèi)散發(fā)著油墨氣息的書本，不禁想暢游在知識的海洋，也對今后的大學生活充滿期待。用畫筆和老師教的一點透視知識將美麗的校園呈現(xiàn)在我的畫面上，這次的寫生讓我深深地愛上了這所學校，我為生活在這樣文化氣息濃厚的學校里感到驕傲和自豪。

2019級視覺傳達1班趙昱

通過這次寫生，我用兩點透視的畫法繪畫了理科樓，理科樓給我嚴謹、理性的感受，用二點透視也是想來豐富一下我的畫面。在看這樓，不由得想到理科生們在學習本專業(yè)的那種嚴謹，那種眼里不允許有一點沙子的精神很值得我去學習。也通過本次寫生讓我對學校有了新的了解，并對未來的大學生活更加充滿期待。

2019級視覺傳達2班李宗塽

軍訓過后，我們便開始了忙碌的大學生活。在學習和忙碌中，也有了去了解學校、感受生活的機會。拿起手中的畫筆去描繪學校一棟棟雄偉壯觀的建筑，每棟建筑都顯得格外高大與別致。在陽光的籠罩下，校園是那么的溫馨而美麗。室外寫生既鍛煉了我們對事物的觀察能力，也提高了我們的藝術審美性，也讓我感受到了具有濃厚的文化氣息和朝氣蓬勃的校園環(huán)境。校園是詩的海洋，是花的樂園，我們在這里耕耘，在這里收獲。

2019級視覺傳達2馬冰冰

第一次寫生，看到大學校園一棟棟的建筑，聽到師哥師姐們朗朗讀書聲，在學校濃厚的文化氣息環(huán)境里，使我更加急切地想融入其中。我的透視圖左邊是志偉藝術樓，右邊是理科樓，中間是一條通往遠方的路，讓我聯(lián)想到了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這句詩，表達了想要攀登知識高峰的精神。能在這樣的校園里學習與生活，我感到非常的榮幸。

2019級視覺傳達2班郭潤雯

觀望著教學樓，想到未來的四年將要在這里度過，想到即將踏上知識與藝術的殿堂，心里充滿著對未來的期望，更是對學校的認可與贊美。在這次室外寫生中，自己繪制的每一筆中都充分感受到教學樓外觀設計的魅力，在繪制理科樓時感受著它構造的嚴謹與和諧，使我每一筆的線條都認真的在圖紙上繪制，隨著不斷深入繪畫，讓我收獲眾多。校園美麗的景觀與濃厚的文化氣氛深深感染著我們每一個人，專業(yè)老師更是盡職盡責教導和關心我們，讓我們充分體會到了校園是家，有愛有幸福更有知識!

2019級視覺傳達2班段瑾華

通過校園寫生,我受益匪淺，我的透視圖是以圖書館為軸,左側(cè)為理科樓,右側(cè)為文科樓。聯(lián)想到圖書館中那充滿油墨的書籍,使人感受到濃郁書香氣息。周圍郁郁蔥蔥、生機勃勃使人心曠神怡。看著眼前的景觀,不時從亭子與兩側(cè)的樓中傳來朗朗的誦讀聲,使我想急切地融入其中。并且堅定了我要更加努力學習、發(fā)奮圖強、報效祖國的心愿。

2019級視覺傳達2班肖世統(tǒng)

本次的透視基礎課程讓2019級視覺傳達設計的同學們學習到透視是繪畫、設計等視覺藝術的一門基礎技法理論，它從理論上解釋了物體在二維平面上呈現(xiàn)三維空間的基本原理和規(guī)律。掌握了透視的知識，能使我們判斷出所描繪對象的形體應該發(fā)生何種變化、怎樣變化，從而在繪畫創(chuàng)作和設計構思過程中，正確理解和靈活運用透視法則，表現(xiàn)出豐富、多元的視覺效果，使繪畫和設計作品更準確、更具藝術感染力。

撰稿：王春藝馬佳樂

攝影：劉松怡孫拓